25-05-014 Coordonnatrice ou Coordonnateur de Stage Au Module de La Psychoéducation

Les emplois de coordonnatrice ou coordonnateur de stage sont des emplois de professionnelles et de professionnels qui comportent plus spécifiquement la mise en œuvre de différents travaux liés au développement, à l’organisation, au déroulement et à l’évaluation des stages dans le milieu. **Exigences mínimales du poste**: **Scolarité** - Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en psychologie ou psychoéducation ; - Détention d’un diplôme de 2e cycle en psychoéducation profil stage ou mémoire stage considéré comme un atout. **Expérience** - Cinq (5) années d’expérience en lien avec le développement et l’encadrement des pratiques de stages souhaitable. **Autres exigences du poste**: - Être membre de l'Ordre des Psychoéducateurs et Psychoéducatrices du Québec (OPPQ) sera considéré comme un atout ; - Bonne connaissance du français (oral et écrit). - Habiletés pour les communications interpersonnelles ; - Aptitude à la conceptualisation d’outils organisationnels pour les stages ; - Faire preuve de dynamisme ; - Capacité à établir des relations avec les différentes personnes impliquées dans la formation pratique ; - Savoir travailler en équipe ; - Être autonome et faire preuve d’organisation ; - Mettre en place des actions orientées vers les personnes étudiantes et les milieux de stage ; - Compétences utiles pour le développement de programmes universitaires. **Tâches et responsabilités principales (à titre indicatif)**: 1. La personne salariée professionnelle assume la gestion courante des stages : rencontres avec les personnes étudiantes pour le choix des milieux de stages, répartition des personnes étudiantes avec le superviseur, communication avec les milieux et préparation des protocoles d’entente. 2. Elle évalue l’expérience professionnelle acquise par les stagiaires. Elle constitue une banque de milieux de stage en s’assurant qu’ils offrent une qualité d’encadrement qui répond aux besoins du programme ; elle établit et maintient les contacts nécessaires au développement de ces milieux de stages. 3. Elle encadre et rencontre les étudiants en stage afin d’évaluer la pertinence des stages et le rendement des stagiaires. Le cas échéant, elle apporte des solutions aux problèmes rencontrés entre les employeurs et les stagiaires. 4. Elle anime les rencontres de superviseurs de stage et encadre les tuteurs de stage dans les milieux. Elle initie des réflexions et collabore au développement des pratiques de stage et de supervision aux différents cycles universitaires. 5. Elle collabore, avec les directeurs de programme, à la rédaction des guides de stage et outils pédagogiques utiles aux étudiants, aux superviseurs et aux tuteurs. Elle développe des outils d’accréditation des milieux et d’évaluation des pratiques de stage en tenant compte des compétences professionnelles attendues par les ordres professionnels, s’il y a lieu. 6. Elle maintient des liens avec les comités de programmes des différents cycles universitaires afin que les objectifs et les pratiques de stage soient bien arrimés avec les autres cours. Elle collabore à la promotion des programmes, participe au recrutement et à l'orientation des étudiants, représente son supérieur à des réunions à l'intérieur ou à l'extérieur de l'Université. Elle collabore au développement de projets de recherche-action répondant aux besoins du milieu. 7. Elle peut superviser du personnel de soutien, collaborer à son entraînement, répartir le travail, en vérifier l'exécution et, sur demande, donner son avis lors de la notation. 8. La liste ci-dessus comprend les tâches et responsabilités du corps d'emploi. Il ne s'agit pas d'une liste complète et détaillée des tâches et responsabilités susceptibles d'être effectuées par les professionnelles et professionnels dans le cadre de ce corps d'emploi. **Tâches et responsabilités principales (à titre indicatif)**: 1. Elle participe à l’élaboration et à l’évaluation de la formation pratique. 2. Elle planifie des activités de formation continue et différents ateliers pédagogiques. 3. Elle participe à divers comités et coordonne l’activité synthèse des projets d’innovation et la journée de la recherche ou toutes autres activités liées au développement professionnel des personnes étudiantes. **_Pour consulter l'affichage complet veuillez vous référer à la section à droite "Documents à consulter"._** - L’UQO souscrit au programme d’accès à l’égalité en emploi._ - L’Université du Québec en Outaouais communiquera seulement avec les personnes retenues dans le cadre du présent processus de sélection. Si vous êtes invité.e à poursuivre les étapes du processus de sélection, veuillez nous aviser de tout besoin nécessitant des mesures d’adaptation particulières._