CSAP 25-664 - Intervenant(e) en soutien aux familles

CSAP 25‑664 – Intervenant(e) en soutien aux familles Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré‑maternelle à la 12e année, en français langue première dans un milieu minoritaire. Il joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française en Nouvelle‑Écosse. Le CSAP compte 23 écoles, plus de 6 500 élèves et plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire. Informations clés Date limite des candidatures : 2026‑01‑19 23h59 Syndicat : Non syndiqués (8400) Lieu de travail : À l'un des bureaux du CSAP (Dartmouth, La Butte, Petit‑de‑Grat) Type de poste : Permanent Date d'entrée en fonction : Dès que possible (2026‑01‑20) Échelle salariale : 50 359 $ à 62 948 $ par an Résumé du poste Relevant du coordonnateur(trice) de la diversité culturelle et des droits de la personne, l’intervenant(e) en soutien aux familles a un rôle unique au sein du système scolaire. Il/elle appuie les familles ayant des besoins particuliers et les écoles, surtout dans le processus d’accueil et d’intégration des familles (et élèves) nouveaux arrivants. Son objectif est d’offrir un soutien direct aux familles et aux écoles pour connaître et accéder aux services appropriés, de nouer des relations de travail positives et de veiller à ce que la communication soit claire et transparente. Responsabilités Aider les familles à mieux comprendre et naviguer le système scolaire en leur fournissant des informations claires sur les rôles, programmes et services disponibles. Assister les familles dans l’accès aux programmes et services, en créant des liens efficaces et en les aidant au besoin à effectuer les démarches nécessaires. Assurer des suivis continus avec les familles pour garantir que leurs besoins sont entendus et répondus. Travail en collaboration avec le personnel d’appui et du personnel des écoles ainsi qu'avec les partenaires scolaires et communautaires. Organiser des visites à domicile, des rencontres à l’école et d’autres événements pour discuter des attentes et des préoccupations des familles. Encourager la participation et l’engagement des familles dans la vie de l’école, en respectant les processus de communication scolaire. Participer à des réunions, organiser des activités et offrir des formations aux membres du personnel. Qualifications Diplôme ou certificat postsecondaire dans un domaine relié à l’intervention. Compétences interculturelles et connaissances des enjeux liés aux expériences migratoires. Minimum de deux (2) années d’expérience en travail dans les écoles publiques, organismes communautaires, ministères ou organismes gouvernementaux, ou organisations de parents ou organismes à but non lucratif avec des familles nouvelles arrivants/immigration. Capacité de collaborer avec les intervenants et les agences, et de faire appel aux services qu’ils offrent. Habileté à travailler sous supervision minimale, avec discrétion et en confidentialité. Excellente connaissance du français et de l’anglais (oral et écrit). Capacité à communiquer dans une ou plusieurs autres langues (atout). Excellentes aptitudes à la communication, aux relations interpersonnelles et à l’orientation. Facilité à entretenir des relations et à collaborer avec les membres de l’équipe dans un environnement où la diversité est fortement valorisée. Autres informations Seules les candidatures en français seront considérées. Le CSAP encourage les personnes issues de groupes historiquement défavorisés ou sous‑représentés à postuler. Si vous avez besoin d’un accommodement raisonnable, merci de nous en informer. Une vérification judiciaire et un certificat du registre des enfants maltraités seront demandés avant la prise de poste (pour les postes de secteur vulnérable). Le CSAP respecte les principes d’équité et d’inclusion en matière d’emploi, et s’engage à offrir un milieu scolaire et professionnel à l’image de ces valeurs. #J-18808-Ljbffr