Conseiller(ère) pédagogique – Soutien des programmes d'études en Inuktitut

INUKCURRDEV2511-01

SERVICE

Services éducatifs - Développement des programmes d'études en langue maternelle

POSTULEZ AVANT

24 novembre, 2025 à 4pm

POSTULEZ

LIEU DE TRAVAIL

Nunavik

SALAIRE

DE 55 282$

À $

STATUT

Régulier à temps plein

ENTRÉE EN FONCTION

Décembre 2025

Je suis au cœur de l'action et chaque jour est nouveau, on ne s'ennuie jamais Ça colle à ma personnalité. J'aime les défis et c'est la raison pour laquelle je suis ici.

NANCY CAIN

Directrice adjointe - École secondaire Jaanimmarik

FONCTION ET TÂCHES :

Le conseiller pédagogique, soutien des programmes d'études en inuktitut (SPEI), relève du directeur adjoint des Services éducatifs en langue maternelle. Il est chargé du soutien, en personne et virtuel, des enseignants inuit pour ce qui est des programmes d'études de KI. En collaboration avec l'équipe des services éducatifs en inuktitut, le conseiller pédagogique SPEI travaille aux projets de développement, de mise en œuvre et de révision des programmes d'études ainsi qu'à toute autre tâche que lui attribue le directeur adjoint.

DE FAÇON GÉNÉRALE, CE POSTE COMPREND LES RESPONSABILITÉS SUIVANTES :

Soutenir tous les enseignants d'inuktitut, notamment en matière de planification à court et à long terme, de commande des guides de l'enseignant et des cahiers des élèves, d'organisation de classe, de maîtrise des ordinateurs et des logiciels et de tout autre besoin, selon les demandes des enseignants ou des directeurs d'école, pour faciliter le perfectionnement des enseignants;

Soutenir les enseignants d'inuktitut en personne, dans leurs classes, en fonction des évaluations critiques par observation analysées par l'équipe, appuyées par les commentaires directs des enseignants et des directeurs d'école, et intégrées à un plan d'action personnalisé dans le but de faciliter le perfectionnement continu de l'enseignant;

Collaborer étroitement avec le coordonnateur de l'équipe des services éducatifs en langue maternelle, avec les autres conseillers pédagogiques de l'équipe et avec les développeurs de programmes d'études, selon les demandes du directeur adjoint;

Collaborer s'il y a lieu avec les collègues du secteur des Jeunes pour offrir du soutien supplémentaire adapté aux enseignants et aux élèves, au fur et à mesure des besoins.

QUALIFICATIONS :

Détenir une autorisation d'enseigner reconnue par le MEQ en fonction de la Loi sur l'instruction publique pour les autochtones cris, inuit et naskapi;

Expérience d'enseignement en classe au Nunavik auprès de Kativik Ilisarniliriniq.

EXIGENCES :

Maîtrise de l'inuktitut oral et écrit;

Expérience en création d'ateliers, en prestation de présentation ou en conférence publique, un atout;

Connaissance approfondie des programmes d'études en inuktitut des écoles de Kativik Ilisarniliriniq, un atout;

Maîtrise de l'utilisation des logiciels Microsoft 365, un atout;

Déplacement dans les 18 écoles des 14 communautés du Nunavik et aux bureaux de Montréal, au besoin.

CLASSIFICATION / SALAIRE / AVANTAGES SOCIAUX :

Conformément à la convention collective du SPPENOM pour les professionnels. Ce poste appartient au corps d'emploi 2104 : de 55 282$ à $ par année, selon l'expérience et les qualifications. Tous les avantages sociaux sont accordés au prorata de la tâche.

Vous pourriez être éligible à des avantages sociaux tels que :

• 20 jours de vacances annuelles

• 2 semaines de congé pendant la période des fêtes

• Stationnement gratuit

• Programme d'aide aux employés et à leur famille

• Possibilités de progression de carrière

• Horaire de travail hybride

Et, lorsqu'applicable, à d'autres avantages sociaux tels que :

• Horaire d'été

• Prime nordique

• Allocation de transport de nourriture

• Avantages pour frais de déménagement

• Primes d'attraction et de retention

• Jusqu'à trois (3) voyages aller-retour au Nunavik

Nous communiquerons seulement avec les personnes dont nous aurons retenu la candidature.

Nakurmiik

• L'utilisation du masculin aux présentes découle uniquement d'une volonté de simplification linguistique.