Orthopédagogue-conseil Au Secteur Des Adultes

**ORTHOPÉDAGOGUE-CONSEIL AU SECTEUR DES ADULTES**

**Poste régulier temps plein**

Le Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay dessert une clientèle d’environ 16 710 élèves répartis entre 27 écoles primaires, 4 écoles secondaires, 1 centre de formation gén
- rale aux adultes et 1 centre de formation professionnelle composé de plusieurs pavillons. Il compte environ 2000 employés qui placent la qualité des services à la clientèle au centre de leurs préoccupations.

**NATURE DU TRAVAIL**

L’emploi d’orthopédagogue-conseil au secteur des adultes comporte plus spécifiquement d’une part, le rôle d’accompagnement auprès des enseignants en orthopédagogie dans le but de favoriser le développement de leurs compétences professionnelles au service des élèves présentant ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage. D’autre part, il ou elle participe en équipe multidisciplinaire à l’analyse de situations complexes, conceptualise et réalise des programmes de rééducation visant à corriger des difficultés d’apprentissage sur le plan des habiletés cognitives ou des compétences; ainsi qu’un rôle-conseil et de soutien auprès des enseignantes et enseignants et des autres intervenantes et intervenants scolaires et des parents. L’orthopédagogue-conseil est appelé à se déplacer dans les différents pavillons du CFP du Grand Fjord et du CFGA des Rives-du-Saguenay.

**ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES**
- Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il procède à l’évaluation des difficultés d’apprentissage de l’élève en recueillant de l’information auprès des intervenantes et intervenants et des parents des élèves mineurs, en l’observant dans différentes situations et en utilisant les tests appropriés;
- Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention ou du plan d’aide de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
- Elle ou il participe avec les enseignants et enseignants en orthopédagogie à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et des projets visant à aider les élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage;
- Elle ou il accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires; elle ou il leur propose des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves, les guident dans le choix d’attitudes et d’approches pour faciliter la démarche d’apprentissage; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation;
- Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’analyse, d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière de moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation et aux besoins de l’élève;
- Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les règles définies par le Centre de services scolaire. Elle ou il fait la rédaction des notes évolutives de ses suivis ainsi que le bilan des interventions et en fait l’évaluation et communique les résultats aux acteurs concernés;
- Elle ou il prépare, conseille, soutien et assure la mise en place des aides technologiques pour les élèves ciblés.

**QUALIFICATIONS REQUISES**
- Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en orthopédagogie ou en adaptation scolaire;
- Expérience de travail comme enseignant en orthopédagogie;
- Expérience significative dans l’accompagnement d’élèves adultes, notamment ceux issus de la diversité culturelle;
- Connaissance du secteur des adultes, des programmes de formation qui y sont offerts et des règles de sanction autant en formation professionnelle qu’en formation générale des adultes.
- Connaissance à jour dans les moyens d’intervention et les outils d’évaluation propice au domaine de l’orthopédagogie;
- Démontre une compréhension approfondie des diverses problématiques;
- Démontre d’excellentes aptitudes au travail d’équipe, à la coopération, à l’animation et de leadership.

**RÉMUNÉRATION ET CONDITIONS DE TRAVAIL**

Les conditions de travail sont assujetties et conformes aux normes en vigueur dans le réseau de l’éducation.

Échelle de traitement annuel : MIN: 49 456 $ MAX: 87 626 $

Date prévue d'entrée en fonction