Conseiller(ère) en Gestion Des Données Et de L'accès à La Recherche en éducation

**CSAP 25-552 - Conseiller(ère) en gestion des données et de l'accès à la recherche en éducation**:
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**Date**:10 juin 2025

**Lieu de travail**: À determiner, NS, CA, B3B 1W9

**Entreprise**:Nova Scotia Regional Centres for Education & CSAP

**Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité de la pré-maternelle à la 12e année, en français langue première en milieu minoritaire. Notre Conseil joue un rôle actif dans le développement de l’identité culturelle et de la promotion de la langue française dans un contexte culturel acadien et francophone de la Nouvelle-Écosse.**

**Le CSAP compte 23 écoles, fréquentées par plus de 6 500 élèves. Plus de 1 000 employés qui assurent l’éducation des élèves et les accompagnent afin de favoriser leur épanouissement scolaire, culturel et identitaire.**

**Nous sommes heureux d'offrir l'opportunité d'emploi suivante**:
**Conseiller(ère) en gestion des données et de l'accès à la recherche en éducation**

**Syndicat**: Non syndiqués (8400)

**Lieu de travail**: À déterminer A partir des trois bureaux du CSAP et/ou un emplacement dans une des 23 écoles du CSAP

**Type de poste**:Permanent

**Date d'entrée en fonction**:Dès que possible2025-07-21** Date de fin (s'il a lieu)**:
**Ronde (s'il a lieu)**: Non applicable

**Tâches**:
**SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)**

Relevant de la direction du secteur de l’apprentissage et des services inclusifs, le/la conseiller(ère) en gestion des données et de l’accès pour la recherche en éducation travaillera au sein du secteur de l’apprentissage et des services inclusifs afin de fournir une expertise dans les domaines de la collecte, de l’analyse et de la présentation de données pour l’ensemble du conseil. Aussi, le/la conseiller.ère sera responsable de jouer un rôle de coordination quant à la recherche en éducation au CSAP, tout en assurant des initiatives qui permettront de mesurer les progrès des initiatives relatives à la planification stratégique du conseil et des écoles, ainsi que de l’éducation en milieu minoritaire francophone.

**QUALIFICATIONS**
- Détenir un baccalauréat ou une maîtrise en sciences, statistiques, administration des affaires, technologie de l’information;
- Posséder un minimum de trois années d’expériences pertinentes dans un environnement de travail impliquant l’analyse, la gestion, la compilation, la présentation à partir de base de données et la recherche;
- Toute combinaison jugée équivalente sera également considérée. Les expériences en contexte scolaire seront considérées comme un atout;
- Posséder des expériences dans l’organisation d’une grande quantité de données à l’aide de logiciels statistiques;
- Avoir des expériences relatives à l’analyse de données et à la création de rapports afin de permettre une prise de décisions éclairées et basées sur les données probantes;
- Expériences concrètes de travail avec des bases de données à l’aide d’une variété programmes, tels que Tableau, etc.;
- Avoir la capacité à travailler sous une supervision mínimale, avec discrétion et avec confidentialité;
- Posséder d’excellentes aptitudes en matière de communication et de relations interpersonnelles;
- Faire preuve d’un esprit innovateur et créatif et d’un haut degré d’initiative;
- Habiletés dans les domaines de prise de décisions et de résolution de problèmes;
- Posséder la capacité de gérer des dossiers complexes dans un contexte de collaboration avec les équipes variées du CSAP;
- Démontrer une excellente connaissance du français et de l’anglais (oral et écrit).

**RESPONSABILITÉS ET TÂCHES**
- Recommander et mettre en oeuvre des processus pour gérer la collecte de données, tant niveau de l’école qu’au niveau du conseil scolaire;
- Créer des bases de données, des systèmes pour assurer des suivis, des rapports, des graphiques permettant de bien présenter les données au CSAP;
- Faire des entrées, importer/exporter, manipuler et compiler les données électroniques du CSAP;
- Effectuer des activités d’assurance de la qualité (ex. vérification des erreurs, conformité, etc.)
- Traiter efficacement les demandes de données et de rapports à l’aide de divers logiciels;
- Traiter les demandes de recherches selon les besoins du conseil;
- Organiser la collecte, l’analyse et la création de rapports provenant de diverses sources afin d’appuyer la réussite pour les élèves, p. ex. les plans de la réussite des élèves (PRÉ);
- Mettre en place des structures pour faciliter la comparaison de différents ensembles de données;
- Élaborer des stratégies pour permettre aux écoles et au système d’utiliser les données comme outils pour suivre les progrès;
- Créer des ressources et des outils pour aider les écoles et les communautés scolaires à comprendre comment les données analysées peuvent servir pour appuyer la réussite des élèves;
- Fournir des conseils sur les technologies et les outils à préconiser pour appuyer l’entrée, l’analyse et la présentation des données;
- Travailler en tant q