Orthopédagogue - Secondaire / High School

**Compétences**
- Démontrer un bon sens de l’initiative et de l’autonomie.
- Aptitudes élevées en relations humaines : la communication, la résolution de problèmes, l'écoute des autres.
- Maîtrise de la suite Office.
- Participer au dépistage et à la reconnaissance des élèves du secondaire (1re à 5esecondaire) qui présentent des difficultés d’apprentissage.
- Bien connaître les programmes disciplinaires du secondaire.
- Planifier et effectuer l’évaluation des élèves en difficulté afin de préciser leurs besoins orthopédagogiques et en assurer le suivi.
- Recueillir auprès des intervenants les renseignements pertinents, les sélectionner et utiliser les tests appropriés.
- Participer avec l’équipe de direction et professionnelle à l’élaboration et à la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant des moyens qui le responsabilisent.
- Proposer des stratégies aux parents et aux enseignants pour intervenir auprès des élèves en difficulté.
- Participer aux études de cas des élèves en difficulté dans le but de déterminer les mesures les plus appropriées pour répondre à leurs besoins.
- Référer, si nécessaire, certains cas d’élèves à des professionnels externes.
- Intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.
- Communiquer avec les parents en tout temps.
- Au besoin, cette personne accomplit toute autre tâche connexe.
- Adhérer à la philosophie, aux valeurs et aux orientations mises de l’avant par l’école et promouvoir le projet éducatif.
- Assurer un suivi scolaire et comportemental des élèves en collaboration avec les parents et la direction du niveau.

**Expérience**
- Connaître le programme de formation et comprendre les enjeux.
- Diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en orthopédagogie ou en adaptation scolaire;
- Grande maîtrise du français parlé et écrit;
- Détenir de l’expérience auprès des élèves du secondaire serait un atout.
- Démontrer des aptitudes à travailler en équipe.
- Posséder un sens de l’organisation et de la planification efficace.
- Être reconnu comme une personne dynamique, motivée et motivante.
- Une connaissance approfondie des mécanismes psychologiques d'acquisition et de développement d'une langue seconde.

**Qualifications**:

- Brevet d’enseignement ou Autorisation d’enseigner dans la discipline concernée
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**Competencies**
- Demonstrate a good sense of initiative and autonomy
- Strong interpersonal skills: communication, problem solving, listening to others
- Proficiency in the Office Suite
- Participate in the identification and recognition of students with learning disabilities in secondary schools (Secondary 1 to 5)
- Knowledgeable in high school discipline programs
- Plan and conduct assessments of students with learning disabilities to determine their remediation needs and ensure follow-up
- Gather relevant information from stakeholders, select and use appropriate tests
- Participate with the management and professional team in the development and revision of the student's intervention plan by integrating means that make the student accountable
- Suggest strategies to parents and teachers to intervene with students in difficulty
- Participate in case studies of students with difficulties in order to determine the most appropriate measures to meet their needs
- Refer students to outside professionals when necessary
- Intervene to help defuse crisis or emergency situations and propose solutions
- Communicate with parents at all times
- Performs any other related duties as required
- Adhere to the philosophy, values and orientations of the school and promote the educational project
- Ensure academic and behavioural follow-up of students in collaboration with parents and the school administration.

**Experience**
- Knowledge of the training program and understanding of the issues
- Undergraduate degree in an appropriate field of specialization, including special education or special education
- Strong command of spoken and written French
- Experience working with high school students would be an asset
- Demonstrate the ability to work in a team environment
- Effective organizational and planning skills
- Recognized as a dynamic, motivated and motivating individual
- A thorough knowledge of the psychological mechanisms of second language acquisition and development.

**Qualifications**:

- Teaching Licence (Brevet d’enseignement) or Provisionary Teaching Licence (Autorisation provisoire d’enseigner) in the relevant discipline

Type d'emploi : Temps plein, Permanent

Horaires de travail:

- Du Lundi au Vendredi

Lieu du poste : Un seul lieu de travail