Coordonnateur ou Coordonnatrice Des Formations

**Coordonnateur ou Coordonnatrice des formations (bilingue), Formations opérationnelles et perfectionnement**

**Emplacement**: Ce poste sera basé à notre bureau de Pointe-Claire.

**Notre organisation**:
Fondée en 2017, la Financière Wellington-Altus Inc. (« Wellington-Altus »), société mère de Wellington-Altus Conseil Privé et de Wellington-Altus Gestion Privée, est la société de conseil en gestion de patrimoine la mieux cotée* au Canada et l’une des sociétés les mieux gérées au pays. Avec plus de 20 milliards de dollars d’actifs sous gestion et des bureaux partout au pays, Wellington-Altus s’associe à des conseillers et à des gestionnaires de portefeuille prospères et animés d’un esprit d’entrepreneuriat, ainsi qu’à leurs clients fortunés.
- Brokerage Report Card 2021 d’Investment Executive.

**L’occasion**:
Wellington-Altus Gestion Privée recrute actuellement deux coordonnateurs des formations. Relevant du directeur, Formations opérationnelles et perfectionnement, le coordonnateur des formations est responsable de la mise en place et de la présentation du contenu des formations à l’échelle de la société, y compris les formations sur les processus techniques et opérationnels pour les équipes de conseillers et les employés, nouveaux et actuels.

Le coordonnateur des formations conçoit, élabore et présente le programme et le matériel de formation (apprentissage en ligne et formations offertes par un instructeur), coordonne la logistique des activités de formation pour les nouvelles équipes, fournit un soutien à l’apprentissage virtuel aux employés et collabore de façon proactive avec les intervenants pour concevoir, élaborer et intégrer des systèmes de formation et de perfectionnement du personnel. Le coordonnateur des formations gère et tient à jour la base de données du système de gestion des formations ainsi que d’autres systèmes de soutien, et prépare des rapports périodiques et ponctuels, selon les besoins.

**Veuillez soumettre votre curriculum vitae en français et en anglais.**

Dans le présent document, le masculin a été utilisé dans le seul but d'alléger le texte.

**Les principales responsabilités sont les suivantes**:

- Offrir des cours dans un environnement ouvert et stimulant pour la formation des adultes. Formations en personne et virtuelles.
- Recourir à des scénarios, des outils pratiques et des exemples concrets pour donner aux équipes l’occasion d’interagir activement avec le contenu au moyen d’activités de prise de décisions et de scénarios de résolution de problèmes authentiques.
- Évaluer les résultats d’apprentissage et formuler des recommandations de formation et de soutien supplémentaires pour assurer la réussite, selon les besoins.
- Évaluer l’efficacité des formations pour assurer l’intégration des compétences et des techniques enseignées dans le comportement au travail des équipes et des employés.
- Coordonner la logistique des activités de formation avec le chef d’équipe, Transitions pour les nouvelles équipes, le conseiller en placement pour les nouveaux associés et les subordonnés directs pour les nouveaux employés.
- Aider avec la conception et l’élaboration de nouveaux didacticiels ou la révision de didacticiels existants afin de répondre aux besoins des apprenants en utilisant les pratiques exemplaires en matière de conception pédagogique et de mise à profit de la technologie.
- Tenir à jour les documents de formation et le répertoire des compétences de la société.
- Aider à l’élaboration et au maintien à jour du matériel de formation, notamment les manuels du formateur, les guides du participant, le matériel d’apprentissage en ligne et de formation du formateur, les outils de travail, les évaluations et les tests.
- Gérer et tenir à jour la base de données du système de gestion des formations, ains que les autres systèmes connexes; préparer des rapports concrets.
- Accomplir d’autres tâches, au besoin.
- Baccalauréat ou diplôme en éducation, en formation, en ressources humaines ou dans un domaine d’études semblable.
- Expérience récente et éprouvée en conception d’activités de formation dans un contexte d’entreprise ou financier.
- Connaissance des programmes et des outils technologiques financiers courants, un atout.
- Au moins deux ans d’expérience avérée dans la conception et le développement pédagogique, y compris des solutions mixtes et la création de contenu numérique, ainsi que des méthodologies de développement rapide.
- Au moins deux ans d’expérience dans la conception et l’élaboration de documents de formation, de manuels, de guides, d’outils de travail, etc.
- Connaissance approfondie de la théorie de la conception pédagogique et des principes d’apprentissage des adultes.
- Grande maîtrise des outils de la suite Microsoft Office (Excel, Word, PowerPoint); expérience avec