Conseillère, Conseiller Pédagogique

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La conseillère, le conseiller pédagogique assure un soutien essentiel aux enseignants, qu’ils soient brevetés ou non, œuvrant en classes d’adaptation scolaire accueillant une clientèle présentant des profils complexes, incluant des troubles spécifiques du langage et de la communication, une déficience intellectuelle légère, ainsi que divers troubles d’apprentissage. Ces élèves présentent des besoins différenciés tant sur les plans académiques que social, exigeant une approche pédagogique nuancée et individualisée.
La conseillère, le conseiller pédagogique joue ainsi un rôle clé dans l’implantation de pratiques inclusives en classe, dans l'amélioration continue des interventions pédagogiques auprès des élèves, et dans l'accompagnement des équipes-écoles pour favoriser la réussite et le bien-être des élèves ayant des besoins particuliers.
La personne peut être appelée à se rendre dans les différentes écoles du CSSMB pour donner de la formation ou animer des activités pédagogiques. De plus, elle devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le Ministère de l'Éducation Nos avantages
- Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
- Journées de maladie et congés spéciaux;
- Régime d’assurance collective;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
- Formations permettant le développement professionnel;
- Programme d’aide aux employés;
- Service de télémédecine;
- Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
- Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter

Responsabilités
- S'assurer du soutien pédagogique ciblé auprès des enseignants pour l’adaptation et la modification des pratiques d’enseignement et d’évaluation, afin de mieux répondre aux besoins spécifiques des élèves;
- Accompagner les enseignants dans la mise en place des protocoles élèves et dans l’élaboration des portraits de classe pour orienter adéquatement les interventions pédagogiques;
- Contribuer aux réflexions d’équipe pour la planification des services à offrir aux élèves les plus vulnérables, en vue de les orienter chaque année vers le continuum scolaire le plus adapté à leur profil;
- Travailler en proximité avec les enseignants et l’équipe multidisciplinaire de l’école (orthophonistes, psychoéducateurs, orthopédagogues, etc.):

- Observations d’élèves ciblés;
- Participation à l’élaboration et au suivi des plans d’intervention;
- Modélisation en classe de pratiques pédagogiques efficaces;
- Soutien à la gestion de classe et à l’organisation physique et pédagogique de celle-ci;
- Appui dans les processus de classement et les décisions de transitions scolaires;
- Collaboration à l’identification des services professionnels requis.

Exigences et compétences recherchées
- Détenir un minimum de 5 années d’expérience en enseignement (un atout);
- Connaître les différentes clientèles et les différentes difficultés rencontrées chez les élèves;
- Avoir une bonne capacité d’adaptation;
- Aimer travailler en équipe;
- Connaître les stratégies de gestion de classes;
- Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l'examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

Scolarité
Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en enseignement en adaptation scolaire (ou profil orthopédagogie).