Enseignant(E) Régulier(ère) en Classe Distincte

2 months ago


Ottawa, Canada Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario Full time

**Descriptif du poste**:
Au CEPEO, la différence c’est l’équipe formidable de professionnels engagés et chaleureux où tous partagent une même vision: celle d’une éducation branchée sur l’avenir et axée sur l’excellence. Le réseau du CEPEO englobe une quarantaine d’écoles élémentaires et secondaires solidement implantées dans l’Est ontarien et dessert plus de 17 000 apprenants. Le CEPEO offre un développement de carrière individualisé et des possibilités d’avancement, un salaire compétitif, une gamme d’avantages sociaux ainsi qu’un régime de retraite, un stationnement gratuit et la possibilité de travail dans un milieu rural et urbain. Tout ça dans un milieu de travail multiculturel francophone dans l’Est ontarien. Joignez-vous à l’équipe dynamique du CEPEO

**Catégorie**:
Personnel enseignant

**Titre du poste**:
Enseignant(e) régulier(ère) en classe distincte | ÉSP De La Salle

**Région**:
Ottawa

**Lieu de travail**:
De La Salle

**Nature du poste**:
Poste régulier, syndiqué100% du temps

**Date d'entrée en fonction**:
Pour la rentrée scolaire 2023-2024

**Sommaire des responsabilités**:
Enseignant régulier en classe distincte qui accurille des élèves ayant un handicap de développement (cycle intermédiaire et supérieur) - École secondaire publique De La Salle

Sous la supervision de la direction d’école, l’enseignante ou l’enseignant:

- planifie et organise un programme pour une classe à effectifs réduits constituées d’élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère ;
- assure la croissance personnelle des élèves et actualise leur potentiel ;
- favorise le développement de la communication, des habiletés sociales, des habiletés de vie quotidienne, de l’autonomie ainsi que l’acquisition de comportements acceptables et sécuritaires ;
- assure l’élaboration, la révision et la mise en œuvre du plan d’enseignement individualisé pour chacun des élèves ;
- planifie l’horaire des intervenants et assure la gestion de la salle de classe ;
- facilite l’intégration des élèves au sein de l’école et dans la communauté selon les besoins de chacun ;
- assure une communication régulière avec les parents ;
- travaille en étroite collaboration avec la direction de l’école et les divers intervenants scolaires et communautaires.

**Exigences et qualifications du poste**:

- Membre en règle de l’ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario;
- Détenir la qualification au cycle intermédiaire et supérieur.
- Détenir la qualification additionnelle en enfance en difficulté partie 1 (Parties 2 et 3 seraient un atout)
- Compétences informatiques avancées
- Détenir de l’expérience auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle serait un atout.

Compétences organisationnelles
- Ouverture d’esprit (adaptation aux changements, innovation, créativité, compétence interculturelle, intelligence émotionnelle, empathie) ;
- Communication interpersonnelle (compétence interculturelle, Orientation vers la clientèle) ;
- Intégrité (éthique, déontologie).

Compétences propres au poste
- Savoir planifier ;
- Savoir transmettre l’information ;
- Savoir travailler en équipe ;
- Savoir développer les autres ;
- Orientation vers l'apprentissage ;
- Prendre soin des gens.

**Exigences particulières**:
Un relevé d'antécédents criminels, datant de six mois ou moins, avec mention du secteur vulnérable



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    **Descriptif du poste**: Au CEPEO, la différence c’est l’équipe formidable de professionnels engagés et chaleureux où tous partagent une même vision: celle d’une éducation branchée sur l’avenir et axée sur l’excellence. Le réseau du CEPEO englobe une quarantaine d’écoles élémentaires et secondaires solidement implantées dans l’Est...


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    **Descriptif du poste**: Au CEPEO, la différence c’est l’équipe formidable de professionnels engagés et chaleureux où tous partagent une même vision: celle d’une éducation branchée sur l’avenir et axée sur l’excellence. Le réseau du CEPEO englobe une quarantaine d’écoles élémentaires et secondaires solidement implantées dans l’Est...


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    **FONCTIONS**: Sous la supervision de la direction d’école en collaboration avec la directrice du Service du soutien à l’apprentissage - volet enfance en difficulté, l’enseignante ou l’enseignant en classe distincte pour les élèves ayant un handicap de développement applique les approches pédagogiques inspirées de la philosophie du cadre...


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    **FONCTIONS**: Sous la supervision de la direction d’école en collaboration avec la directrice du Service du soutien à l’apprentissage - volet enfance en difficulté, l’enseignante ou l’enseignant en classe distincte pour les élèves atteints d’un trouble d’apprentissage applique les approches pédagogiques inspirées de la philosophie du...


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    **FONCTIONS**: - Sous la supervision de la direction d’école en collaboration avec la directrice du Service du soutien à l’apprentissage - volet enfance en difficulté, l’enseignante ou l’enseignant en classe distincte pour les élèves atteints d’un trouble d’apprentissage applique les approches pédagogiques inspirées de la philosophie du...


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    **FONCTIONS**: - Sous la supervision de la direction d’école en collaboration avec la directrice du Service du soutien à l’apprentissage - volet enfance en difficulté, l’enseignante ou l’enseignant en classe distincte pour les élèves atteints d’un trouble du spectre de l’autisme applique les approches pédagogiques inspirées de la...


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    **FONCTIONS**: - Sous la supervision de la direction d’école en collaboration avec la directrice du Service du soutien à l’apprentissage - volet enfance en difficulté, l’enseignante ou l’enseignant suppléant à long terme en classe distincte pour les élèves atteints d'une déficience intellectuelle légère (DIL) applique les approches...


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