Ergothérapeute

Description du poste:
- ERGOTHÉRAPEUTE: Permanent - Temps complet
- Lieu de travail : CLSC des Faubourgs (66 rue Sainte-Catherine Est)
- Aire Ouverte est une clinique de santé physique et psycho-sociale pour les jeunes entre 12 et 25 ans qui rencontrent des situations de vulnérabilité et qui ne fréquentent pas le réseau de la santé. Selon le modèle de no wrong door, les jeunes qui rencontrent des embûches (souffrance ou détresse psychologique, santé mentale, dépendances diverses ou au jeu, difficultés d’adaptation sociale, de logement, emploi, scolarisation, isolement, etc.) pourront s’y présenter avec ou sans rendez-vous et au moment qui leur convient le mieux, de jour, soir ou de fin de semaine.
- Personne ne qui évalue les habiletés fonctionnelles, détermine et met en œuvre un plan de traitement et d'intervention, développe, restaure ou maintient les aptitudes, compense les incapacités, diminue les situations de handicap et adapte l'environnement dans le but de favoriser une autonomie optimale de l'être humain en interaction avec son environnement. Elle participe à l’enseignement clinique. Doit détenir une maîtrise en ergothérapie. Doit être membre de l'Ordre professionnel des ergothérapeutes du Québec.
- SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS- Évalue et/ou effectue une collecte de données évaluatives en fonction de son champ de pratique et de ses compétences ;
- Détermine un plan d’intervention ou d’accompagnement ;
- Effectue des interventions individuelles, de couple, de famille ou de groupe en fonction de son champ de pratique et de l’offre de service du programme ;
- Oriente et réfère le client vers les bonnes ressources ;
- Assure la tenue de dossier et effectue des rapports statistiques ;
- Collabore avec les collègues et ses supérieurs ;
- Participe aux réunions et aux activités du programme ;
- Travaille en interdisciplinarité ;
- Collabore avec les partenaires internes et externes ;
- Participe à la formation des stagiaires ;
- Met à jour ses compétences et connaissances ;
- Effectue toute autre tâche connexe à la demande du supérieur immédiat.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
- Compétences- Recueillir les informations utiles, émettre des hypothèses, identifier et prioriser les éléments et établir des liens entre les données d’une situation ;
- Percevoir une situation afin d’en arriver à des conclusions pertinentes ou prendre une décision, poser un geste ou une action et adopter un comportement adapté ;
- Organiser les éléments de son travail (tâches à effectuer, déterminer les priorités, les objectifs et l’ordre de réalisation des activités) ;
- Communiquer clairement, tant à l’oral qu’à l’écrit, des idées et des renseignements de manière à être compris ;
- S’adapter à différentes situations en s’ajustant aux exigences de l’environnement (dont les urgences) et faire preuve de tolérance au stress et de flexibilité face aux changements ;
- Apporter une contribution et susciter un climat favorable à la réalisation de tâches en collaboration avec son équipe et ses partenaires dans le but d’atteindre des objectifs.

Responsabilités- Recueillir les éléments de nature à éclaircir la situation à analyser ;
- Distinguer les faits des hypothèses et des interprétations ;
- Saisir les éléments les plus importants d’une présentation ou d’un texte pour en faire la synthèse ;
- Cibler les priorités, les enjeux et les éventuels obstacles en fonction du projet et des priorités de l’établissement ;
- Faire des compromis, accepter les changements d’orientation, de directives ou de responsabilités ;
- Favoriser la cohérence et la cohésion du groupe en partageant régulièrement la vision et la mission de l’établissement.

Compétences spécifiques à développer- Travailler en gestion de cas ;
- Réaliser des évaluations sommaires des besoins des adolescents et des jeunes adultes de 12 à 25 ans;
- Connaître le développement affectif et cognitif chez les adolescents et jeunes adultes de 12 à 25 ans ;
- Soutenir les organismes communautaires offrant des programmes et/ou services pour les adolescents et jeunes adultes de 12 à 25 ans ;
- Connaître et comprendre les principales problématiques associées à la clientèle (ex. : symptômes de trauma, de dérégulation émotionnelle, de déséquilibre affectif, de troubles d’attachement, de dépression, d’usage de la violence, des comportements sexuels délinquants, des troubles de dépendances, d’abus de substances, etc.) ;
- Connaître et appliquer les différentes approches utilisées auprès des jeunes et de leurs familles (médiation, mobilisation, systémique, etc.) ;
- Connaître et appliquer les notions relatives à l’urgence et à la crise ;
- Comprendre la nécessité que de travailler dans la communauté est un élément central du détenteur du poste afin de pouvoir solliciter directement, dans leur milieu, les part