Conseiller(ère) Pédagogique Intégration Linguistique, Scolaire Et Social Au Primaire Et Au Secondaire

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**À PROPOS DE CETTE OFFRE**

Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Ile (CSSPI) est actuellement à la recherche d’un conseiller ou d’une conseillère pédagogique à l'intégration linguistique, scolaire et sociale au primaire et au secondaire.

**TYPE D'EMPLOI**

Surcroît

**DATE D'ENTRÉE EN FONCTION**

Dès que possible

**RÉMUNÉRATION**

De 53 876$ à 100 246$ selon l’expérience et les qualifications professionnelles et selon la convention collective en vigueur.

**NATURE DU TRAVAIL**

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique au dossier intégration linguistique, scolaire et sociale comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenants scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation du programme d’intégration linguistique, scolaire et sociale ainsi que la prise en compte du volet interculturel et à la mise en œuvre de la Politique interculturelle du CSSPI.

**ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES**
- Elle ou il collabore à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements en lien avec l’intégration linguistique, scolaire et sociale des élèves ainsi que le volet interculturel du milieu; elle ou il participe à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire. Elle ou il contribue à l’atteinte des objectifs qui visent la clientèle nouvellement arrivée du projet éducatif;
- Elle ou il collabore à l’implantation du programme d’intégration linguistique, scolaire et sociale, conseille les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ce programme, conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation et les éléments du programme; elle ou il collabore à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutient l’expérimentation en classe;
- Elle ou il soutient les directions des écoles à dresser le portrait de la diversité ethnoculturelle de leur milieu;
- Elle ou il conseille les directions d’écoles dans les actions à entreprendre pour tenir compte de la pluriethnicité de leur milieu et des besoins spécifiques des élèves issus de l'immigration récente;
- Elle ou il collabore avec les conseillers pédagogiques, les enseignants des écoles primaires et secondaires de tous les types de classes dans la mise en place de stratégies tenant compte de la pluriethnicité et des besoins spécifiques des élèves issus de l'immigration récente dans les situations d’apprentissage et d’évaluation;
- Elle ou il conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; elle ou il conçoit ou sélectionne et anime les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogiques;
- Elle ou il instrumente les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; elle ou il les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation;
- Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage;
- Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifie ces programmes et en évalue les résultats;
- Elle ou il analyse et conseille sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; elle ou il conseille sur l’aménagement des locaux;
- Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; elle ou il collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; elle ou il élabore et anime des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies avec la clientèle nouvellement arrivée;
- Elle ou il collabore avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le Ministère de l’Éducation;
- La conseillère ou le conseiller pédagogique collabore à la mise en œuvre du plan d’action découlant de la Politique interculturelle.

**QUALIFICATIONS REQUISES**
- Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi;
- Grande capacité à collaborer, à conseiller et à accompagner;
- Habilité à adapter ses accompagnements aux caractéristiques et aux besoins des milieu