Coordonnatrice, Coordonnateur de Projet

**Tu cherches un emploi qui ait du sens ?**
**Tu veux compléter ta formation par une opportunité qui propulsera ta carrière ?**
**Saisis ta chance maintenant : deviens Coordo pour Fusion Jeunesse **
**COORDONNATRICE, COORDONNATEUR DE PROJET - DESIGN ENVIRONNEMENTAL - **EST DE QUEBEC**
Recevoir une formation rémunérée et être accompagné-e tout au long de son parcours à Fusion Jeunesse, afin d’avoir en main tous les outils pour exceller. Développer tes compétences communicationnelles et de leadership en éveillant les passions des jeunes grâce à différents programmes pédagogiques. Par la mise en place d’ateliers et de visites interactives, tu guides les jeunes à travers les étapes de la réalisation d’un projet de design expérientiel créatif et motivant. En plus de collaborer avec les équipes enseignantes pour développer et animer des activités en classe pour rendre les apprentissages scolaires plus impactants.
- De septembre à juin, avec possibilité de renouvellement de contrat ;
- Temps partiel : de 3 à 12 heures par semaine par projet, selon les programmes OU temps plein ;
- Capitale-Nationale, Chaudière-Appalaches, Saguenay-Lac-St-Jean, Bas-Saint-Laurent, Centre-du-Québec
- 20,00$ de l’heure (selon postes et régions) ;
- Possibilité de coordonner plusieurs projets ;
- Horaire flexible et régulier selon ton horaire de cours, qui te permettra de concilier ta vie professionnelle et ta réussite universitaire
- Formation rémunérée et accompagnement tout au long de l’année.

**RESPONSABILITÉS SPÉCIFIQUES**:

- Accompagner les jeunes dans leur analyse de site et leur choix de problématique environnementale à traiter dans le cadre du projet;
- Être en mesure de dessiner, designer et construire un projet d’aménagement avec les jeunes et la communauté;
- Animer des activités liées au verdissement du terrain de l’école ou du site ciblé dans la communauté.
- Concevoir les projets à l’aide de dessins 2D et 3D réalisés à la main ou à l’ordinateur, de maquettes et de photomontages, le tout menant à la construction réelle du projet.
- Produire des rapports et des documents administratifs et respecter les échéanciers;
- Aider à organiser et participer aux événements de fin d’année pour célébrer le succès des jeunes

**RESPONSABILITÉS GÉNÉRALES**:

- Avoir une attitude professionnelle et entretenir de bonnes relations de travail avec l’équipe de Fusion Jeunesse et celle du milieu scolaire;
- Prendre des initiatives et faire preuve de créativité afin de contribuer à l’exécution du projet et à son succès;
- Faire un suivi régulier avec la personne hiérarchiquement responsable;
- Superviser les jeunes et assurer leur sécurité;
- Représenter, au besoin, Fusion Jeunesse, l’institution post-secondaire d’origine ou le projet auprès des partenaires.
- Produire des rapports et des documents administratifs et respecter les échéanciers;
- Aider à organiser et participer aux événements de fin d’année pour célébrer le succès des jeunes.

**Scolarité**:

- Programme collégial ou universitaire en cours (ou complété), en lien avec le domaine du design (de l’environnement, urbain, de l’architecture, du paysage, industriel ou intérieur).

**Expérience**:

- Expérience de travail et habiletés avec les jeunes;
- Aptitude à organiser une exposition ou un vernissage;
- Aptitude à élaborer un projet de design (conception, dessin, maquette, réalisation, etc.);
- Au moins un (1) logiciel parmi les suivants:

- Sketchup;
- Autocad;
- Tinkercad;
- Suite Creative Adobe (Photoshop, InDesign, Illustrator).

**Seront considérés comme des atouts**:

- Connaissances en environnement, en menuiserie, en agriculture urbaine, en construction de projet d’aménagement éphémère ou temporaire;
- Toute expérience de coordination d’un projet multidisciplinaire;
- Toute expérience avec les jeunes en difficultés d’apprentissage ou de comportement;
- Bénévolat ou toute autre expérience concrète avec les jeunes (camp de jour ou de vacances, aide aux devoirs, etc.);
- Aptitude à organiser et animer des ateliers;
- Désir d’être un modèle pour les élèves et d’agir en tant qu’agente ou agent de changement social.

**Langue(s)**:

- Français parlé et écrit
- Anglais parlé et écrit (un atout, car certaines écoles sont anglophones)