Enseignement-classe Ressource à 0.6000 Étp

**Description de l'entreprise**
- Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant-e-s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant._

Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels. Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé-e-s envers la réussite de chacun de nos élèves.

L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli-e-s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.

Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet.

**Description du poste**
- **Affichage (poste)**: #25-26/E.458
- **Niveau, cours et/ou spécialité enseigné(e)**:

- Classe ressource (0.5000)
- APPUI 9 (0.1000)
- **Type de poste**: Temporaire
- **Conditions de travail**: Selon la convention collective du personnel enseignant du CSF
- **Date de début du contrat**: Dès que possible
- **Date de fin du contrat**: 30/06/2026
- **Date de début d’affichage**: 09/09/2025
- **Date de fin d’affichage**: 15/09/2025
- Dépistage, évaluation et accompagnement des élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage, ainsi que l’identification de leurs besoins et de leurs capacités;
- Travailler en collaboration avec les enseignant-e-s de classe sur la mise en place des interventions de niveau 1 et 2 (co-enseignement, décloisonnement, etc.);
- Conception et réalisation de programmes de rééducation (niveau 3) visant à pallier des difficultés d’apprentissage au plan des habiletés cognitives ou des compétences;
- Conseiller et soutenir les enseignant-e-s, les autres intervenant-e-s scolaires et les parents au niveau de ressources, soutiens à mettre en place en salle de classe, stratégies à utiliser, informations sur les différentes désignations, etc;
- Faire la rédaction de notes évolutives des suivis, ainsi que le bilan des interventions;
- Participer à l’élaboration et la rédaction du plan d’apprentissage personnalisé de l’élève;
- Collaborer avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
- Participer aux rencontres d’équipe-école.

**Note**:
**Qualifications**
- Certificat d'enseignement décerné par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou éligibilité requise ;
- Détenir un diplôme universitaire de premier cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogie
- Détenir un diplôme universitaire de 1er cycle en enseignement avec un diplôme de 2ème cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogie;
- Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit.

**Informations complémentaires**

L'échelle salariale pour ce poste se situe entre 59 978$ et 109 520$, pour un équivalent temps plein, selon les critères de la convention collective des enseignant.e.s.
- Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique._