Psychoéducateur(Trice) - Programme Langage Et Trouble de Traitement Auditif

Nous croyons en la valeur inestimable de chacun et chacune d’entre nous. Nous savons qu’ensemble, nous pouvons tous et toutes changer les choses.
Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal est l’un des plus grands établissements de santé au Québec. Avec plus de 200 installations et points de service dans les arrondissements Plateau-Mont-Royal, Ville-Marie, Sud-Ouest et Verdun, ses équipes desservent 330 000 Montréalaises et Montréalais.

Au cœur du centre-ville de Montréal, le CIUSSS du Centre-Sud se distingue par ses expertises uniques en santé urbaine et en innovation sociale. Avec ses désignations universitaires, il se positionne également comme l’un des acteurs clés en recherche sociale au Québec.

10 missions. 10 façons de grandir ensemble.

**INFORMATIONS SUR LE POSTE**

Ce processus vise à pourvoir un remplacement au Programme langage et trouble de traitement auditif ayant comme clientèle des enfants, adolescents et jeunes adultes.
Possibilité de télétravail.

**SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS**

Sous l’autorité du chef de programme en réadaptation, le psychoéducateur conçoit, actualise, analyse et évalue des programmes en vue de la réadaptation des usagers.

Le psychoéducateur évalue les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives de l’usager, de la famille, du groupe ou d’une collectivité; il détermine un plan d’intervention visant à rétablir et développer les capacités adaptatives ainsi qu’à contribuer au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l'adaptation optimale de l'être humain en interaction avec son environnement. Il conçoit et développe des activités de prévention et de réadaptation.

**PRINCIPALES RESPONSABILITÉS**
- Évaluer les besoins psychosociaux, des usagers présentant une déficience du langage ou un trouble de traitement auditif.
- Soutenir les parents dans leur rôle parental et les outiller dans l’intégration sociale et le développement optimal de leur enfant.
- Aider les parents à réorganiser leur quotidien après le diagnostic et soutenir le développement harmonieux des relations familiales.
- Offrir un soutien psychosocial pour minimiser l’impact et les difficultés de communication.
- Favoriser l’autonomie de l’usager ou de l’enfant selon l’âge de celui-ci.
- Préparer et animer des groupes d’intervention pour les usagers en réponse à leurs besoins.
- Travailler en interdisciplinarité pour mieux répondre aux besoins de l’usager et de sa famille.
- Intervenir dans divers milieux de vie (domicile, garderie, école, travail).
- Participer aux réunions de programme et comités, etc.
- Intervenir et collaborer avec les différents partenaires du réseau (ex. CLSC, DPJ, etc.)
- Démontrer une capacité de travailler en situation de crise (crise situationnelle, suicidaire, homicidaire, etc.) ou à faire appel aux bonnes ressources en temps et lieu.
- Contribuer à informer et sensibiliser les partenaires à la déficience du langage et du trouble de traitement auditif, et les soutenir dans leurs interventions auprès de l’usager.

**EXIGENCES**
- Détenir une maîtrise en psychoéducation.
- Être membre de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

**EXPÉRIENCES DE TRAVAIL**
- Bonne connaissance du réseau et capacité à réaliser une référence.
- Bonne compréhension de la mission d’un centre de réadaptation en déficience physique.
- Bonne connaissance du Processus de production du handicap (PPH) et de la formulation des objectifs en habitudes de vie.

**ATOUTS**
- Connaissance de la déficience du langage.
- Expérience avec la clientèle pédiatrique.
- Connaissance de la langue des signes québécoise (LSQ).

**QUELQUES PRÉCISIONS**

**PROGRAMME D’ACCÈS À L’ÉGALITÉ