Technicien(Ne)s en éducation Spécialisée

**Faites une réelle différence dans la vie de jeunes extraordinaires **

L’**école régionale du Vent-Nouveau**, mandatée par le **Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES)**, accueille des élèves de 12 à 21 ans.

Ces élèves présentent soit:

- Déficience intellectuelle profonde
- Trouble envahissant du développement associé à une déficience intellectuelle moyenne à sévère
- Déficience motrice grave associée à une déficience intellectuelle moyenne à profonde

Notre mission repose sur trois piliers:

- **Instruire** : Développer les connaissances et l’autonomie de l’élève
- **Socialiser** : Favoriser l’intégration à la vie en société
- **Qualifier** : Offrir un environnement éducatif adapté aux besoins et aux intérêts de chacun

Nous valorisons le **respect**, l’**ouverture** et la **collaboration**. Notre personnel dévoué travaille en équipe pour répondre aux besoins des élèves. Les nouveaux membres sont accueillis chaleureusement et soutenus par leurs collègues et la direction.

**Pourquoi choisir le CSS Marie-Victorin ?**

Le **Centre de services scolaire Marie-Victorin**, c’est:

- Plus de **46 000 élèves**:

- Plus de **5 000 employés**:

- **75 établissements** à Brossard, Saint-Lambert et Longueuil

Nous prônons la **bienveillance**, l’**engagement**, la **collaboration** et l’**innovation**.

**Avantages offerts** _(selon votre affectation et la convention collective)_:

- Régime de retraite avantageux
- Conciliation travail-famille
- Formations et perfectionnement
- Accès à un programme d’aide aux employés
- Rabais chez des partenaires externes
- Emploi saisonnier avec vacances estivales
- Possibilité d’un poste régulier menant à la permanence

**Votre rôle comme technicien(ne) en éducation spécialisée**

En collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, vous appliquerez des techniques et méthodes d’éducation spécialisée dans le cadre de plans d’intervention ou de programmes adaptés aux élèves ayant des besoins particuliers.

**Responsabilités principales**:

- Appuyer l’élève dans ses apprentissages
- Intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement
- Organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique
- Participer à l’élaboration et à l’évaluation du plan d’intervention
- Élaborer un plan d’action et en évaluer les résultats

**Qualités recherchées**:

- Aptitudes marquées en relation d’aide
- Sens de l’écoute et patience
- Proactivité et capacité d’adaptation
- Esprit collaboratif

**Qualifications requises**

**OPTION 1**
- Être titulaire dans l’une des disciplines suivantes:

- Diplôme d’études collégiales en technique d’éducation spécialisée (1)
- Attestation d’études collégiales en éducation spécialisée (1)
- Reconnaissance des acquis en éducation spécialisée (1)
- AEC en Special Care Counselling (1)
- Diplôme d’études collégiales en technique d’intervention en délinquance (1)
- Baccalauréat en psychoéducation (1)
- Baccalauréat en service social (2)
- Diplôme d’études collégiales en service social (2)
- Attestation d’études collégiales en service social (2)
- Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire (2)
- Baccalauréat bidisciplinaire en psychologie et psychoéducation (2)

(1) Pour effectuer des remplacements, vous devez avoir complété**un an d’études** (une preuve attestant que la formation est en cours sera requise).
(2) Pour effectuer des remplacements, vous devez avoir complété **deux ans d’études** (une preuve attestant que la formation est en cours sera requise).

**OPTION 2**
- Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales pré-universitaire ET d'un des diplômes suivants:

- Certificat universitaire en psychoéducation
- Certificat universitaire en intervention auprès des jeunes
- Certificat universitaire en intervention psychosociale

**OPTION 3**
- Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle par cumul de certificats, comprenant au minimum un certificat parmi les suivants:

- Certificat en psychoéducation
- Certificat en intervention auprès des jeunes
- Certificat en intervention psychosociale

**OPTION 4**
- Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle par cumul de certificats, comprenant au minimum deux certificats parmi les suivants:

- Certificat en intervention psychoéducative
- Certificat d’intervention en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme
- Certificat en travail social
- Certificat en psychologie
- Certificat en petite enfance et famille : intervention précoce
- Certificat en éducation à la petite enfance

**OPTION 5**
- Être titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle en psychologie ET d’un diplôme d’études supérieures spécialisées en intervention comportementale auprès des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme
- **Toute autre combinaison d'expérience et de formation sera analysée par le département des ressources humaines.**

**Rémunération**
- De **27,71 $ à 39,88 $/h** selon scolarité et expéri