Enseignante ou Enseignant en Affectation Spéciale

**FONCTIONS**:
Un (1) poste en Enfance en difficulté (EED)

Sous la supervision de la direction responsable au Service de soutien à l’apprentissage volet éducation pour l’enfance en difficulté (SSA EED), qui a comme mandat la mise en oeuvre du Plan d’amélioration et d’équité des conseils (PAEC) et de l’offre de service du SSA EED, l’enseignante ou l’enseignant en affectation spéciale (EEAS EED) œuvre dans un environnement en constante évolution et exerce son leadership en facilitant des occasions de collaboration et en offrant des services de consultation et de coaching. Elle ou il assure une communication efficace des messages clés systémiques. Les fonctions principales du EEAS EED sont l’accompagnement en matière de stratégies pédagogiques à haut rendement en lien avec les besoins particuliers des élèves, la transformation de l’expérience d’apprentissage, la construction identitaire et la mise en œuvre de la Pyramide d’interventions. L’enseignante ou l’enseignant en affectation spéciale exerce, entre autres, les fonctions suivantes:

- Accompagner les équipes-écoles pour la planification des pratiques exemplaires, des stratégies à haut rendement et des évaluations de l’apprentissage, y compris en offrant de l’aide à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des PEI;
- Prévoir et soutenir la mise en œuvre du plan d’amélioration du Conseil et des plans d’amélioration des écoles visant l'amélioration du rendement des élèves ayant des besoins particuliers;
- Préparer et offrir des ateliers de formation et des capsules d’autoformation en tenant compte des priorités des écoles, du CECCE et du ministère de l’Éducation de l’Ontario;
- Accompagner les équipes-écoles pour la mise en œuvre des nouvelles technologies dans les divers programmes d'études destinés aux élèves ayant des besoins particuliers;
- Accompagner les équipes-écoles pour la mise en œuvre des divers dossiers relatifs à l’enfance en difficulté;
- Accompagner les équipes
- écoles pour l'analyse des besoins en enfance en difficulté;
- Travailler en collaboration avec les différents conseils scolaires, organismes sociocommunautaires ou autres parties concernées relativement à l'enfance en difficulté.

**PROFIL DES COMPÉTENCES**:

- Auto-apprentissage
- Créativité/Innovation
- Habiletés techniques et technologiques
- Approche client
- Collaboration
- Agilité
- Communication
- Bienveillance
- Adaptabilité/Résilience
- Sens des responsabilités
- Auto-gestion
- Construction identitaire

**EXIGENCE(S)**:

- Minimum de cinq (5) années d’expérience en enseignement;
- Connaissance dans un ou plusieurs des dossiers suivants: PIPNPE, PMJE, Littératie, Numératie, EED, ALF-PANA, Construction identitaire, Transformation de l’expérience d’apprentissage, Évaluation;
- Capacité à gérer le changement et la mobilisation de l’équipe;
- Carte de compétence en règle de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario;
- Combinaison d’expérience et de formation jugée pertinente pourra être considérée;
- Capacité à se déplacer sur l’ensemble du territoire du CECCE et à l'extérieur;
- Habiletés à travailler en équipe (par exemple, avec le personnel scolaire, les équipes du SSA, le Service des technologies de l’information, les partenaires externes);
- Enfance en difficulté: Partie 1 (ou s’engage à suivre la partie 1).

**ATOUTS**:

- Excellente connaissance du curriculum de l’Ontario et des pratiques pédagogiques innovantes;
- Capacité supérieure à intégrer la technologie à l’enseignement, à l’apprentissage et à l’évaluation;
- Habiletés à préparer et à animer des activités de perfectionnement professionnel en présentiel et en virtuel;
- Compétences andragogiques, coaching;
- Habiletés à faire de la recherche;
- Habiletés supérieures en communication écrite et orale.

Veuillez vous assurer que votre demande est accompagnée de votre curriculum vitae, d’une copie de votre carte de compétence en règle de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario, de vos attestations d’expérience en enseignement ainsi que de tout autre renseignement pertinent.

Le Conseil des écoles catholiques du Centre-Est garantit, dans la conduite de toutes ses opérations, un environnement imprégné des valeurs catholiques et d’un sentiment d’appartenance à la francophonie.

**INFORMATION SUR L'ENTREPRISE**:
Chef de file reconnu pour la transformation de l’expérience d’apprentissage, l’excellence et la bienveillance de ses écoles catholiques et sa synergie avec la communauté, le CECCE, avec près de 26 000 élèves fréquentant 45 écoles élémentaires, 13 écoles secondaires, une Académie d’apprentissage virtuel et une école pour adultes, est le plus grand réseau canadien d’écoles de langue française à l’extérieur du Québec.

**Études**: