Coordonnatrice ou Coordonnateur à La Direction Du

Créée en 1990 par l’unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT), l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDÉMA) soutient divers projets en éducation qui proviennent du milieu. Ses activités portent essentiellement sur la formation des enseignants inuit et des Premières Nations, sur le rôle et les orientations de l’école communautaire, le développement du curriculum scolaire, le soutien à l’apprentissage et au développement de la culture et de la langue ancestrale.

**Votre rôle**

Coordonner les activités relatives à la gestion des programmes de premiers cycles en éducation en milieu autochtone. Apporter un soutien, en mode collaboratif, dans la gestion opérationnelle de l’offre, de la qualité, de la promotion et du développement des programmes et des activités en vertu des politiques, procédures et règlements institutionnels. Exercer un rôle proactif dans l’innovation et l’amélioration continue des programmes, des processus, des pratiques et des outils de gestion du module des sciences de l’éducation en contexte autochtone. Coordonner des stages pédagogiques des personnes étudiantes en collaboration avec son équipe et les partenaires et organismes autochtones.

**Vos responsabilités**

Coordonnatrice ou coordonnateur de module:

- Participer à la préparation et à l’organisation de la promotion des programmes en collaboration avec les services institutionnels et les autres acteurs concernés (partenaires autochtones);
- Élaborer, en collaboration avec la direction de module et la direction de l’URFDEMA, la programmation des cours et transmettre l’information au département;
- Participer, au besoin et en collaboration avec d’autres services, à la gestion de l’octroi de bourses aux personnes étudiantes en éducation. Assister ces dernières lors des étapes préalables;
- Coordonner la gestion et le suivi des tests de langue anglaise (TOEFL et EETC) en collaboration avec les responsables de programme et le département;
- Participer, avec droit de parole, mais sans droit de vote, aux réunions du conseil de module et, au besoin, à certains comités des entités académiques reliées à l’URFDEMA. Cette personne peut également représenter la direction de module auprès des instances académiques et administratives de l’Université;
- Conseiller les personnes étudiantes actuelles ou futures relativement à des demandes particulières ou à des situations complexes. Accompagner ces dernières dans la compréhension de l’information et des démarches requises liées au volet administratif de leur dossier étudiant et assurer les suivis nécessaires;
- Assister la direction du module dans le traitement de cas particuliers relatifs aux dossiers des personnes étudiantes actuelles ou futures;
- Analyser des besoins et demandes atypiques relatives au cheminement et dossiers des personnes étudiantes actuelles et futures. Recommander des décisions aux responsables du programme et/ou à la direction du module;
- Assister, au besoin, le module des sciences de l’éducation en contexte autochtone dans divers dossiers tels que:

- modification, évaluation, révision, développement et promotion des programmes en collaboration avec les partenaires autochtones;
- développement et mise à jour des plans de cours maîtres, mise à jour du canevas d’un plan de cours, suivi des approbations de plans de cours;
- développement d’ententes interuniversitaires avec divers partenaires;
- implantation de diverses demandes ministérielles ayant des implications dans l’académique.
- Entretenir de bonnes relations avec les communautés et organismes autochtones;
- Assurer l’amélioration continue des pratiques et des outils de gestion en lien avec les programmes;
- Assurer, en collaboration avec le Service de pédagogie universitaire et de formation à distance, une veille informatique concernant les outils et les approches pédagogiques pertinentes pour le module.

Agente ou agent de stage URFDÉMA:

- Organiser les activités de stage en établissant et en maintenant des contacts avec les milieux susceptibles de recevoir des stagiaires et les partenaires/organismes autochtones. Convenir avec eux des protocoles d’entente de façon à satisfaire les besoins des personnes étudiantes en matière de stage;
- S’assurer que les activités d’enseignement sont planifiées de telle sorte que les personnes étudiantes puissent être en stage au moment opportun, compte tenu des disponibilités des organismes qui accueillent les stagiaires;
- Assister les responsables dans l’évaluation pédagogique des stages et collaborer avec eux à l’élaboration de méthodes visant à procéder à une évaluation juste et objective;
- Participer, au besoin, à des recherches prospectives relativement aux divers types d