Conseiller ou Conseillère Pédagogique

Le Cégep Heritage College est situé à Gatineau (Québec), près du Parc de la Gatineau, le terrain de jeu naturel de la Commission de la capitale nationale. Seul collège anglophone public sans frais de scolarité de la région, il offre un enseignement innovateur et personnalisé grâce à ses 18 programmes d’études professionnelles, pré-universitaires et de formation continue dispensés dans ses installations modernes et d’avant-garde. Le Cégep Heritage College est une institution multiculturelle dynamique dont les employés dédiés s’occupent de plus de 1 000 étudiant(e)s. Il dispense des programmes éducatifs qui favorisent une interaction unique entre les étudiant(e)s et le personnel enseignant, le leadership et l’entreprenariat des étudiant(e)s, le dialogue et l’engagement interculturels ainsi que les athlètes de haut niveau.
**NUMÉRO DE CONCOURS**: C24-25-PNE-16
**POSTE**: Conseiller ou Conseillère pédagogique (régulier à temps complet)
**DÉPARTEMENT**: Direction des études
**TYPE D'EMPLOI**: Régulier à temps complet
**HORAIRE DE TRAVAIL**: 35 heures par semaine
Du lundi au vendredi
- Horaire à déterminer

**EMPLACEMENT**: 325, boul. de la Cité-des-Jeunes, Gatineau (Québec) J8Y 6T3
**ÉCHELLE SALARIALE**: 54,661.00$ - 100,282.00$
**SOMMAIRE DU POSTE**:
APPEL DE CANDIDATURE
Afin d’appuyer son corps professoral, le Cégep Héritage College est à la recherche d’un(e) conseiller(ère) techno-pédagogique à temps complet pour se joindre à son équipe.
**RESPONSABILITES**:
**TÂCHES**: - Aider le corps professoral, les programmes et les départements à s’acquitter de leurs responsabilités d’enseignement.
- Consulter le corps professoral sur les questions liées à la pédagogie et lui fournir des recommandations éclairées basées sur les meilleures pratiques.
- Travailler directement avec les étudiant(e)s pour leur offrir un soutien sur l’intégrité académique et les guider dans l’utilisation efficace des systèmes de gestion de l’apprentissage.
- Promouvoir les meilleures pratiques en pédagogie numérique, en systèmes de gestion de l’apprentissage, en

conception pédagogique et en utilisation des technologies éducatives émergentes.
- Rechercher, évaluer et recommander des technologies éducatives qui s’alignent avec les objectifs pédagogiques du Collège.
- Agir comme lien entre le corps professoral et les services informatiques (IST) pour s’assurer que les besoins pédagogiques sont comblés par l’infrastructure technologique.
- Préparer et animer des activités de perfectionnement professionnel pour le corps professoral, incluant les principes EDI et les pratiques d’enseignement et d’apprentissage fondées sur la technologie.
- Conseiller le corps professoral sur la conception (ou reconception) des programmes et des cours.
- Appuyer le corps professoral dans les révisions de programme dictées par le ministère de l’Éducation (analyse, développement, mise en oeuvre, évaluation, révision).
- Promouvoir et appuyer le corps professoral dans la recherche pédagogique ou disciplinaire.
- Gérer, mettre en oeuvre, évaluer et diffuser des projets pédagogiques.
- Appuyer et conseiller le corps professoral dans le développement de pédagogies et pratiques inclusives qui favorisent l’équité et l’accessibilité en milieu d’apprentissage.
- Collaborer avec le corps professoral pour créer des stratégies qui renforcent le sentiment d’appartenance des étudiant(e)s issu(e)s de divers milieux, y compris ceux marginalisés et visés par l’équité.
- Surveiller la mise en oeuvre des politiques du Collège, en particulier les politiques éducatives et de recherche.
- Aider à l’évaluation des politiques.
- Diriger ou participer à des comités du Collège.
- Mener des activités de rayonnement dans les réseaux des cégeps, collèges ou universités.
- Effectuer toute autre tâche connexe.

**QUALIFICATIONS MINIMALES REQUISES**:
Scolarité Et Expérience
- Baccalauréat dans un domaine connexe requis.
- Une maîtrise dans un domaine connexe sera considérée comme un atout.
- Expérience démontrée d’intégration de la technologie dans les environnements d’enseignement et d’apprentissage.
- Expérience en conception de programmes inclusifs et/ou en approches pédagogiques EDI.
- Un minimum de deux (2) ans d’expérience en enseignement (une expérience au niveau postsecondaire sera considérée comme un atout).

**AUTRES QUALIFICATIONS**:

- Bilingue en français et en anglais (écrit, parlé, lecture et compréhension orale).
- Maîtrise des plateformes de gestion de l’apprentissage (ex. : Moodle, Omnivox) et des outils tels qu’Office 365 et MS Teams.
- Connaissance et compréhension des obstacles systémiques et des expériences vécues par les peuples autochtones et les groupes visés par l’équité.
- Capacité à gérer des priorités conflictuelles et à mener plusieurs projets dans des délais serrés.
- Intérêt marqué pour la lecture, la recherche, l’analyse et la rédaction.
- Capacité à travailler de manière autonome et collaborative.
- Excellentes compétences en communication et en relations interper