Éducatrice à La Jeune Enfance

**_EXIGENCES RELI_**_ÉES AU POSTE_**
- Niveau ÉJE II ou III (en vertu de la Loi sur les garderies du Manitoba)
- Certificat de premiers soins et réanimation cardiorespiratoire valide
- Bonne connaissance du français parlé et écrit
- Être en mesure d’obtenir une vérification favorable d’antécédents judiciaires
- Aptitudes : amour des enfants, patience, ouverture d’esprit, flexibilité, bonne communication avec les enfants et les adultes, personnalité amicale

**_RÔLE PRINCIPAL_**
- Assurer la réalisation des buts et objectifs de la garderie, selon les décisions et les lignes de conduite établies par la direction et le Conseil d’administration
- Assurer le développement de l’enfant sur les plans physique, affectif, social et intellectuel en utilisant des activités appropriées et un programme individualisé selon les besoins, les capacités et les champs d’intérêts de l’enfant
- Responsable pour la santé et sécurité des enfants et répondre au besoin des enfants

**_SANTÉ ET SÉCURITÉ_**
- Assurer une surveillance constante de tous les enfants sous sa responsabilité en ayant une attention visuelle et auditive
- Assister à fournir un environnement sain et sécuritaire et exempt d’objets dangereux pour les enfants, à l’intérieur comme à l’extérieur de la garderie
- Lavage des jouets, matelas, tables, chaises etc.
- Faire la lessive
- Vider les poubelles, nettoyer les salles de toilettes, les comptoirs
- Remplir et vider le lave-vaisselle
- Laver la vaisselle au besoin et toutes autres tâches demandées par la direction
- Suivre les règlements de la garderie en ce qui concerne l’administration de médicaments et les soins d’urgence
- Assister les enfants dans leurs besoins physiques tels que routine de toilette, d’alimentation ou de sieste
- Avertir la direction (ou la personne désignée) en cas de blessures ou d’accidents
- Assurer d’emporter le sac à dos contenant la trousse de premiers soins et la liste des enfants pour toute sortie à l’extérieur de la garderie
- Toujours aviser soit la directrice (ou la personne désignée) si vous allez en promenade avec un groupe
- Documenter les cas de blessures ou d’accidents avant la fin de la journée de travail. Discuter le(s) cas de blessures ou d’accidents avec le(s) parent(s) et leur demander de signer le rapport d’information sur Fastoche
- Veiller à ce que les enfants ne soient confiés qu’aux personnes désignées par le parent/gardien légal, tel que mentionner dans le formulaire d’inscription

**_ENFANTS _**
- Accueillir les familles et intégrer chaque enfant dans son groupe dès son arrivée
- Aider les enfants à s’exprimer en les écoutants, en leur offrant des réponses avec questions ou commentaires ou points de clarification
- Reconnaître chaque enfant comme individu et s’assurer que les besoins de chaque enfant soient comblés et respectés
- Observer, évaluer et maintenir de l’information sur le développement physique, social, intellectuel et linguistique de chaque enfant
- Être disponible et sensible aux besoins des enfants et faire usage de bonnes habilités d’écoute

**_ORIENTATION DES COMPORTEMENTS_**
- Avoir des lignes de conduite réaliste pour chaque enfant
- S’occuper immédiatement des problèmes de comportement sans étiqueter l’enfant concerné
- Offrir des méthodes d’orientation positives, telles qu’un langage positif, le renforcement des comportements acceptables et la redirection au besoin. Utiliser ces méthodes de façon appropriée sur une base quotidienne
- Suivre la guide d’orientation des comportements établis par la garderie

**_PROGRAMME ÉDUCATIF_**
- Participer aux activités des enfants (intérieures et extérieures) en encourageant la coopération de la participation de tous les enfants
- Planifier et mettre en œuvre un programme efficace qui tient compte des routines, des thèmes et des temps de transition
- Tenir compte de la routine et des transitons dans l’horaire régulier du centre
- Faire vivre aux enfants des situations qui sont adaptées à leur niveau de développement et dans lesquelles ils peuvent faire des choix (développement de l’autonomie)
- Encourager l’indépendance et le sens des responsabilités chez l’enfant dans les activités quotidiennes
- Encourager chez l’enfant le développement de la langue française ainsi qu’une appréciation de son milieu

**_LE PROGRAMME_**
- Être responsable d’un groupe d’enfants selon les normes du Bureau des services de garde de jour pour enfants du Manitoba
- Surveiller et respecter le ratio personnel-enfant en tout temps
- Surveiller les enfants en tout temps
- Organiser l’espace, l’équipement et le matériel en vue des activités
- Faire une rotation des jouets, casse-tête, jeux de société ainsi que des livres mensuellement
- Utiliser son temps de préparation effectivement et suivre les thèmes de la garderie
- Aider avec d’autres tâches a