Mentor Fls

**Descriptif du poste**:
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**Catégorie**:
Soutien éducatif

**Titre du poste**:
Mentor FLS - École des adultes Le Carrefour

**Région**:
Ottawa

**Lieu de travail**:
École des adultes Le Carrefour

**Nature du poste**:
Poste occasionnel en présentiel

**Date d'entrée en fonction**:
À compter du 6 septembre et ce, pour une durée indéterminée

**Sommaire des responsabilités**:
Mentor FLS

Soutenir les instructeurs dans la mise en oeuvre de l’évaluation linguistique basée sur le portfolio (ELBP)

Assurer un coaching sous forme d’observation en salle de classe, donner une rétroaction et des correctifs au besoin;
Appuyer les instructeurs à adopter de meilleures pratiques pour gagner en efficacité dans l’utilisation de nouvelles ressources technologiques et didactiques;
Préparer et adapter le matériel andragogique nécessaire à la livraison des cours selon les NCLC;
Mettre en place des stratégies andragogiques pour différents styles d’apprentissages;
Apporter un appui ponctuel dans le cadre de planification, d’enseignement et d’évaluation des apprentissages;
Identifier et suggérer des nouvelles ressources;
Identifier les besoins de formation et contribuer au développement de son contenu;
Assurer la formation des nouveaux instructeurs;
Participer aux projets spéciaux et au perfectionnement professionnel;
Organiser des activités ou sorties éducatives pour les apprenants;
Évaluer les niveaux de compétences des apprenants;
Participer aux réunions d’équipe;
S’assurer que les procédures et les politiques du conseil sont respectées;
Toutes autres tâches connexes.

**Exigences et qualifications du poste**:

- Détenir un diplôme universitaire en enseignement, en littérature, en traduction

ou dans un domaine connexe. Toute combinaison d’éducation et d’expérience

sera considérée.
- Avoir de l'expérience en enseignement du français langue seconde aux adultes;
- Maîtriser la langue française et avoir une bonne connaissance de la langue

anglaise;
- Connaissance des Niveaux de compétence linguistique canadiens (NCLC) et

des principes de l'évaluation linguistique basée sur le portfolio (ELBP)
- Être capable de préparer et d'ajuster des plans de cours en fonction des

besoins des apprenants;
- Être capable de mettre en pratique les principes de l'approche communicative

et de l'enseignement par la tâche;
- Expérience en enseignement avec des classes à multi-niveaux;
- Expérience en enseignement avec une clientèle immigrante;
**Exigences particulières**:

- Un relevé de vos antécédents criminels (mention du secteur vulnérable) datant de six (6) mois ou moins, avant votre date d’entrée en fonction.