Conseiller ou Conseillère D'orientation

T-2109-140-2526-67410

**LIEU DE TRAVAIL**: École secondaire Le Tremplin

**STATUT**: Temporaire à durée indéterminée - 35 heures/semaine

**CORPS D'EMPLOI - ÉCHELLE**:2109 - 55 282 $ à 97 963 $/an (pour 35 heures/semaine)

Vous faites preuve de leadership, d’ouverture et d’engagement ?

Ça tombe bien, ce sont justement les valeurs qu’on véhicule. Ici, l’évolution, les possibilités et le climat de travail bienveillant sont au cœur de notre quotidien. Découvrez pourquoi vous aurez **L'espace pour grandir**avec nous, en visionnant cette vidéo.

Forts de nos leaders engagés, nous visons à devenir une organisation apprenante. Nous mettons en oeuvre les meilleures pratiques pour que tous nos élèves réussissent et contribuent à bâtir de façon responsable la société de demain.

**Devenez notre futur(e) CONSEILLER OU CONSEILLÈRE D'ORIENTATION à l'école secondaire** Le Tremplin**

**LEVEZ LA MAIN SI VOUS AVEZ**:

- Adhésion à titre de membre de l'Ordre des conseillères et conseills d'orientation du Québec;
- Habileté à s'exprimer devant un groupe d'élèves;
- Capacité d'adaptation et grande autonomie;
- Habileté à collaborer avec les enseignants et l'équipe école sur différents projets;
- Maîtrise de la langue française, à l'oral comme à l'écrit;
- Permis de conduire valide;
- Accès à un véhicule pour se déplacer sur le territoire du Centre de services scolaire des Patriotes.

En vous joignant à nous, vous aurez:
**L’ESPACE POUR COLLABORER**

Vous ferez partie de plusieurs équipes-écoles et vous aurez plusieurs collègues de travail

**L’ESPACE POUR INNOVER**

Nous avons besoin de vous pour faire partie d’une équipe interdisciplinaire composée de plusieurs professionnels des domaines de la psychologie, de la psychoéducation, du travail social, de l'ergothérapie et de l'orthophonie. Venez découvrir pourquoi Roxanne, Emmanuelle, Lyse-Andrée, Annick, Valérie et Marie-Pierre ont choisi le CSSP : Cliquez-ici

Plus spécifiquement:

- Participer à l’élaboration et la mise en oeuvre du service d’orientation scolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs;
- Évaluer les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes, capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodes appropriées telles que des tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies par les enseignants et les autres intervenants scolaires et, le cas échéant, par les parents;
- Par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (councelling), amener l’élève à se questionner et à se bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnels et professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter ses problèmes personnels et sociaux;
- Supporter les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultés inhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle;
- Informer et conseiller les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’élève dans sa démarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation;
- Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention;
- Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan, d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Agir comme personne-ressource pour l’approche orientante et le contenu en orientation scolaire et professionnelle;
- Planifier, organiser et animer des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenter les exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marché du travail ; coordonner et assumer les activités du centre de documentation propre à spécialité et offrir un soutien à son utilisation par les élèves et le personnel concerné;
- Établir et maintenir des relations de collaboration avec des représentants du marché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire et professionnelle des élèves (Centre de formation professionnelle, Centre d’éducation des adultes, Carrefour Jeunesse Emploi);
- Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire ; rédiger des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions;
- Apprendre en contribuant à plusieurs autres défis qui ne sont pas énumérés ici

Pour plus d’information, veuillez consulter le lien suivant : Plan de classification du personnel professionnel.

**PROFITEZ DES POINTS BONUS SUIVANTS**:

- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);