Technicien(Ne) en éducation Spécialisée

**Travailler au Cégep de Lévis**

**C’est partager son quotidien avec plus de 2500 étudiantes et étudiants** et travailler dans un milieu de vie stimulant, où l’on valorise le respect et l’entraide.

**C’est vivre une expérience professionnelle motivante,** qui amène à réaliser ses propres objectifs et à obtenir la reconnaissance de ses aptitudes et de ses compétences.

**C’est faire partie d’une équipe dynamique comptant quelque 600 personnes,** qui ont à cœur la santé et le bien-être au travail.

**IDENTIFICATION DU POSTE**

**Titre d'emploi **:Technicien(ne) en éducation spécialisée

**Numéro de référence **:1880

**Direction**: Direction des études

**Service**:Service des programmes et du développement pédagogique

**DÉTAILS DU POSTE**

**Catégorie d’emploi **:Soutien administratif

**Nom du supérieur immédiat **:Madame Caroline Boucher

**Lieu de travail **:Cégep de Lévis : 205 route Mgr-Bourget, Lévis, Qc.

**Statut de l'emploi **:Projet spécifique jusqu’au début juin 2025, avec possibilité de prolongation

**Horaire de travail **:35 h/semaine, du lundi au vendredi (flexible)

**Échelle salariale **:Min : 27,01 $ Max : 38,87 $

**Entrée en fonction prévue **:Dès que possible

**AFFICHAGE**

Début d'affichage : 2024-09-12

Fin d'affichage : 2024-09-25, 23 h 59

**NATURE DU TRAVAIL**

Relevant de la directrice adjointe aux programmes du SPDP, la personne occupant l’emploi de technicien.ne en éducation spécialisée applique des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée dans des fonctions variées incluant l’accueil, le conseil, le soutien, le rétroaction, l’animation et de références relatives aux étudiant.e.s de première année et en provenance de l’international. Elle accompagne durant la transition vers les études collégiales, et ce, en étroite collaboration avec les membres de l’équipe d’intervenants du cégep.

**SPÉCIFICITÉS DU POSTE**:
La personne titulaire de ce poste contribue activement à la mise en œuvre du plan de travail du carrefour de la réussite, notamment pour le volet aide à la réussite. Elle sélectionne les actions à mettre en place pour atteindre les objectifs, suit et évalue les résultats obtenus.

Elle accompagne l’étudiant.e dans son parcours d’apprentissages au cégep en les guidant dans l’identification et la mise en place de solutions adaptées à leurs défis particuliers. Elle utilise des techniques de communication adaptées aux diverses problématiques des étudiant.e.s. De plus, elle choisit, prépare et adapte, si requis, les outils nécessaires à ses interventions. Elle collabore à l’évaluation et à l’organisation d’ateliers visant à favoriser la réussite éducative des étudiant(e)s. Enfin, elle assure les communications avec les services internes et les organismes externes, pour trouver les réponses aux besoins des étudiant.e.s et tient à jour les dossiers de ces derniers.

Elle utilise les outils technologiques de l’information et des communications à sa disposition en lien avec les travaux à réaliser.

**QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES**

Plus particulièrement, la personne titulaire de cette classe d’emploi:

- Accueille et accompagne l’étudiant dans son intégration aux études collégiales;
- Soutient les départements ou les comités de programme dans le déploiement de projets favorisant une transition harmonieuse entre le secondaire et le collégial ou une adaptation aux études collégiales pour les étudiant.e.s en provenance de l’international;
- Participe aux activités découlant de l’offre de services;
- Développe des outils pertinents pour aider l’étudiant;
- Contribue activement aux rencontres d’équipe;
- Accomplit, au besoin, toute autre tâche connexe.

**QUALIFICATIONS REQUISES**

Scolarité et expérience:
Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) en éducation spécialisée ou avec champ de spécialisation approprié ou détenir un diplôme ou une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

**CONDITIONS EXIGÉES PAR LE COLLÈGE**

Démontrer, à l'aide de tests et/ou d'entrevues:

- De bonnes connaissances des réalités étudiantes en transition au collégial et des populations immigrantes;
- Un niveau intermédiaire d’habiletés et d’expérience dans l’utilisation des logiciels spécialisés et du matériel adapté pour toutes les limitations;
- Des aptitudes en communication et en relations interpersonnelles, notamment le sens de l’accueil et le travail d’équipe;
- La capacité à entrer en relation d’aide tout en respectant l’étudiant dans sa personnalité;
- Une bonne connaissance du français écrit et oral;
- Une excellente capacité d’adaptation;
- Un bon sens de l’organisation, de la planification, de l’autonomie et l’esprit d’initiative.

**TEST REQUIS**

Test de français

**REMARQUES**

Si votre expér