Adjointe Clinique

**Offre d’emploi — Adjoint(e) clinique**

**Titre **: Adjoint.e clinique

**Lieu de travail** : CPSC de Verdun Les Petits Renards, 4400 boulevard LaSalle, Verdun, QC,

H4G 2A8.

**Mission**

Le Centre de pédiatrie sociale en communauté de Verdun, organisme de bienfaisance enregistré, membre du réseau de la Fondation Dr Julien, vient en aide aux enfants vulnérables de 0 à 14 ans demeurant dans l’arrondissement de Verdun et du Sud-Ouest, ainsi qu’à leurs familles. Les interventions du centre se veulent respectueuses du rythme des familles et visent à réduire les impacts des différents stress toxiques pour les enfants et ainsi favoriser leur développement optimal et plein potentiel.

**Mandat**

L’adjoint(e) clinique participe à différentes interventions auprès d’enfants et de familles vulnérables de la communauté afin d’assurer le développement de leur plein potentiel. Il/elle agit comme intervenant pivot pour offrir des services de consultation, de soutien et de référence, en collaboration avec une équipe interdisciplinaire du centre de pédiatrie sociale en communauté ainsi qu’en partenariat avec les autres services de soutien social de la communauté. En cohérence avec le modèle de pédiatrie sociale, le/la titulaire du poste assure le rôle d’adjointe clinique en co-intervention avec les médecins pédiatres, lors des rencontres d’évaluation/orientation.

**Principales responsabilités**

Élaboration et mise en œuvre des plans d’intervention
- Réaliser une pré-évaluation des demandes d’aide et de soutien particulières de familles
- Participer activement à la détermination des besoins et des services appropriés lors des rencontres d’évaluation / orientation, en co-intervention avec le médecin
- Fournir des services psychosociaux
- Mobiliser le réseau familial, social et institutionnel afin d’accompagner les enfants et leur offrir des soins et des services continus, cohérents et intégrés à leurs besoins et à leurs intérêts.

Intervention et suivis
- Établir une relation d’aide et de collaboration tout au long de la trajectoire de vie de l’enfant.
- Planifier les actions appropriées selon l’approche de la pédiatrie sociale en communauté.
- Assumer la responsabilité de l’évaluation psychosociale, de l’élaboration du plan d’intervention (PI) et du plan de services individualisé (PSI), en collaboration avec les partenaires impliqués.
- Effectuer les suivis psychosociaux et les suivis de trajectoire, incluant les activités d’accompagnement, de défense des droits (tribunal, représentation) et de participation aux différents processus d’intervention.
- Jouer un rôle de concertation en servant de lien entre le médecin, l’enfant et sa famille, ainsi qu’avec l’ensemble des acteurs impliqués.
- Effectuer des visites à domicile ou dans tout autre milieu de vie de l’enfant.
- Répondre rapidement à des situations de crise.

Transmission d’informations concernant le dossier des enfants
- Rédiger les rapports psychosociaux comme recommandé par l’Ordre des travailleuses et travailleurs sociaux du Québec pour chacun des dossiers physiques des enfants.
- Transmettre des informations pertinentes à tous les intervenants internes par l’entremise de la base de données
- Participer aux rencontres multi-scolaires avec les écoles afin de s’assurer de la cohérence des interventions

Collaboration avec les différents partenaires
- Assurer des suivis dans un contexte d’intervention interdisciplinaire et s’assurer d’une concertation sur les interventions à effectuer auprès des enfants
- Travailler en étroite collaboration avec les réseaux familial, social et institutionnel
- Participer aux discussions de groupe en équipes interdisciplinaires
- Participer aux réunions d’équipe

Autres tâches
- Offrir une supervision clinique aux stagiaires en travail social
- Participer et collaborer aux activités de formation et d’orientation favorisant la mise à jour et l’échange des connaissances entre collègues
- Participer à des activités de représentation de la pédiatrie sociale en communauté à

Verdun.

**Défis à relever**

Savoir créer un bon climat de confiance et être capable d’écouter et de communiquer attentivement et efficacement.

Établir et maintenir des liens significatifs et sécurisants avec les familles et les partenaires.

Travailler avec des enfants vivant des réalités liées à des conditions de vie difficiles : violence, situation familiale complexe, maladie, stress post-traumatique, mode de vie ne répondant pas à leurs besoins, et autres.

Travailler avec les forces de l’enfant, la famille et la communauté.

Croire au potentiel de tout enfant et de toute famille et travailler dans un contexte de non-demande ou de demande non spécifique.

Faire preuve d’une bonne capacité d’adaptation dans un environnement de travail constamment en action.

Bien gérer s