Spécialiste Technopédagogique

La personne occupant ce poste appuie l’intégration de la technologie dans l’enseignement. Elle développe des activités d’apprentissage à l’aide d’une variété de logiciels afin d’appuyer la conception des contenus pédagogiques et du curriculum élaborés par les consultants en design pédagogique, le personnel enseignant et d’autres experts. Elle est responsable de la création de contenus accessibles, y compris des gabarits et des prototypes, dans le système de gestion de l’apprentissage (SGA). Elle travaille étroitement avec la direction du Centre de leadership et d’innovation pédagogique (CLIP) dans le but d’uniformiser la conception du matériel technopédagogique et d’y intégrer les pratiques technologiques et les théories d’apprentissage courantes. Enfin, la ou le spécialiste technopédagogique conçoit et donne des formations et des ressources pour le personnel du Collège, tout en restant à l’affût de pratiques technopédagogiques novatrices.

**Lieu de travail** : Sudbury (Campus principal)

**Régime de travail**:

- Occasions de travail à distance disponibles
- Possibilité de travailler sur un autre campus ou site du Collège Boréal ou en télétravail.

Fonctions:
Aider les consultants en design pédagogique, le personnel enseignant et le personnel de soutien à développer un curriculum qui correspond aux pratiques courantes en design et en intégration de la technologie, ainsi qu’aux besoins relatifs à la participation efficace des étudiantes et étudiants:

- Assurer la conception, l’accessibilité et le soutien d’une variété de gabarits de SGA qui correspondent à une variété de styles d’enseignement et de genres de cours;
- Travailler avec les consultants en design pédagogique, entre autres, afin de définir les stratégies technopédagogiques qui créent un environnement d’apprentissage en ligne engageant;
- Intégrer des cours en fonction du contenu fourni par les consultants en design pédagogique, les professeurs et les experts de la matière conformément aux normes d’assurance de la qualité, de la conception pédagogique, des droits d’auteur, de la propriété intellectuelle et de la _Loi de 2005 sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario_ (LAPHO);
- Appuyer la création de contenus pédagogiques dynamiques afin d’améliorer l’enseignement et l’apprentissage en ligne;
- Aider le personnel enseignant à transposer les matériaux de cours existants vers des formats en ligne appropriés, et effectuer des conversions et des reformulations mineures du matériel au besoin;
- Participer à des événements de collaboration formels, semi-formels et informels afin de faciliter les échanges de connaissances, de compétences et d’informations au sein du Collège ;
- Utiliser des logiciels d’aide à la création d’objets d’apprentissage (p. ex., SGA, H5P, Camtasia, Articulate Storyline, Photoshop, etc.); appliquer le langage HTML de base au besoin;
- Communiquer et coordonner avec les consultants en design pédagogique et le personnel enseignant sur la conception des gabarits de cours afin d’assurer la conformité aux normes de la LAPHO; respecter les échéanciers de développement des cours;
- Conseiller et consulter des outils complémentaires au SGA;
- Exécuter des projets spéciaux; fournir des connaissances et des solutions techniques de haut niveau; assurer la liaison avec le Centre de services informatiques et d’autres secteurs du Collège.

Offrir des services d’appui général au secteur et au Collège par les moyens suivants:

- Concevoir et animer des ateliers et des formations sur des méthodes d’intégration, entre autres;
- Entretenir et garder à jour le microsite du CLIP;
- Évaluer et suggérer de nouveaux logiciels;
- Fournir de l’appui et des formations technopédagogiques sur le SGA; offrir des conseils et un soutien technopédagogiques au personnel enseignant; assurer au personnel enseignant le dépannage technique nécessaire à la préparation et à l’utilisation des contenus intégrés dans le SGA ou tout autre logiciel du Collège.

Exigences:

- Diplôme de 3 ans dans les domaines des technologies éducatives, de l’éducation, de l’informatique, de l’andragogie ou dans un domaine connexe
- Minimum de trois ans d’expérience pratique et d’expertise en design éducatif, en conception pédagogique et en gestion des systèmes d’apprentissage
- Expérience en développement et animation de formations
- Expérience en conseil et accompagnement des utilisateurs de la technologie
- Expérience en analyse et résolution de problèmes liés à l’utilisation de la technologie
- Capacité à s’adapter aux situations imprévues et à un environnement technologique en constante évolution
- Grande expérience dans l’utilisation d’un SGA (préférablement Brightspace de D2L), un atout
- Connaissances solides des principes de création de contenus