Current jobs related to Superviseur Clinique- Edmundston - Fredericton - Viva Therapeutic Services

**Superviseur clinique**

Nous sommes actuellement à la recherche de personnes intéressées par un poste de **superviseur clinique **pour
se joindre à nos équipes** **dans les régions suivantes:
1.0 poste permanent a temp plein
- Région d'Edmundston - DSF-NO (bilinguisme requis)

1.0 Poste temporaire a temp plein
- Région d'Edmundston
- DSF-NO (bilinguisme requis)

**VIVA Services Thérapeutiques (VIVA)**, anciennement nommé le Centre d’intervention en autisme, a été fondé
par Danielle Pelletier en 2005 afin de fournir aux enfants d’âge préscolaire atteints de troubles du spectre
autistique (TSA) et à leur famille des services de grande qualité qui sont fondés sur des preuves. Nos
programmes sont conçus pour fournir des interventions de qualité et faire en sorte que chaque moment
d’enseignement compte. Grâce au succès de nos programmes, nous avons gagné la confiance de notre
gouvernement dans nos services, qui sont actuellement sous contrat, et nous servons actuellement plus de
700 familles dans l’ensemble de la province du Nouveau-Brunswick.

Les **superviseurs cliniques (SC) **sont des membres très appréciés de nos équipes qui réalisent des interventions
de qualité auprès d’enfants d’âge préscolaire atteints de TSA et de leur famille. Ils offrent du leadership, une
supervision et du soutien à ces enfants, à leur famille et à nos équipes afin que chaque enfant atteigne son plein
potentiel et bénéficie d’une meilleure qualité de vie. Les membres de notre équipe sont formés pour faire une
différence positive et significative dans la vie des enfants qu’ils côtoient et de leur famille.

**Notre équipe**

Chez VIVA, nous valorisons le travail d’équipe, l’intégrité, la qualité, la dignité, la diversité et la joie Pour être plus
précis, nous aimons ce que nous faisons Nous nous concentrons sur les solutions et nous célébrons
l’apprentissage de chaque enfant. Nous travaillons en équipe soudée, nous nous soucions les uns des autres et
nous nous soutenons mutuellement pour atteindre nos objectifs personnels et professionnels. Nous faisons ce
qu’il faut faire pour assurer le bien-être de nos clients... en étant honnêtes, responsables et présents tous les
jours Nous cherchons à obtenir une rétroaction ouverte, à nous tenir au courant des recherches et à offrir
continuellement l’excellence dans nos programmes. Nous respectons l’individualité de tous les enfants et
comprenons qu’ils ont des besoins uniques. Nous nous efforçons d’apprendre à mieux nous connaître et d’agir
avec compassion et bienveillance.

**Initiatives cliniques actuelles**

VIVA reconnaît que le domaine de l’analyse appliquée du comportement (AAC) est en pleine évolution et que la
compréhension de la meilleure façon de soutenir et d’honorer nos clients est en train de changer. Depuis un an
et demi, VIVA a investi dans une formation sur les approches actuelles de l’AAC avec l’entreprise FTF Behavioral
Consulting de Greg Hanley, Ph.D. Notre priorité est d’avoir des apprenants heureux, détendus et engagés et de
fournir un enseignement dans un milieu basé sur la joie. Nous croyons que nous pouvons être des scientifiques
empathiques et empreints de compassion.

**Nous offrons**:

- salaire compétitif
- assurance collective médicale et dentaire
- assurance vie et invalidité à long terme
- frais de déplacement
- vacances et congés de maladie
- allocation pour cellulaire
- incitatifs trimestriels à l’atteinte des objectifs.***

**Nous avons piqué votre intérêt?**

Si vous voulez faire une différence positive dans la vie d’enfants d’âge préscolaires atteints de TSA et que vous
partagez nos valeurs, nous voulons vous inclure dans notre équipe.

**Résumé du poste**

Un superviseur clinique est chargé d’évaluer, de concevoir, de surveiller et de superviser des interventions

comportementales destinées à des enfants d’âge préscolaire atteints de TSA.

**Aperçu des responsabilités**

**_Évaluation et création de programme _**
- À l’admission, établir une relation avec le client et sa famille. Cerner le meilleur contexte pour un

apprentissage heureux, détendu et engagé.
- Effectuer diverses évaluations à l’admission, ainsi que pendant et après des interventions, notamment

l’évaluation provinciale obligatoire fondée sur le programme de formation.
- Créer un plan d’apprentissage personnalisé conformément au processus provincial actuel en

collaboration avec la famille et des partenaires communautaires.
- Rédiger des programmes personnalisés, ainsi que mettre en œuvre et assurer le suivi de programmes

afin de veiller à ce que les clients progressent de manière adéquate en temps opportun.
- Effectuer des évaluations fonctionnelles du comportement et concevoir des plans de soutien du

comportement qui sont conformes aux approches actuelles de l’AAC.
- Offrir de la formation aux parent