Directeur.trice Adjoint.e

_**2023-C-**_**31**

Poste régulier - temps plein

Centre de formation professionnelle et d’éducation des adultes de Sorel-Tracy

Affichage interne et externe

**NATURE DU TRAVAIL**

L’emploi de direction adjointe des Centres de formation professionnelle et d’éducation des adultes consiste à assister et à conseiller la direction des centres, selon le mandat défini par cette dernière, dans la gestion pédagogique, éducative et administrative des centres en vue de favoriser la réussite de tous les élèves adultes, et ce, conformément à la _Loi sur l’instruction publique _et aux politiques du Centre de services de Sorel-Tracy.

**ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES**

Cet emploi comporte habituellement l’exercice de l’ensemble ou d’une partie des
responsabilités et des tâches suivantes:

- **En matière pédagogique et éducative**:_
- Participer à l’élaboration, à la réalisation et à l’évaluation des orientations et du plan d’action du centre;
- Coordonner, superviser ou collaborer à la réalisation d’activités, de programmes ou de services dans différents secteurs d’activité du centre tels que les ressources humaines, matérielles ou financières, les technologies de l’information et de la communication, les services d’accueil et de référence, les services aux entreprises et de lien avec les organismes de développement de l’emploi ou de l’employabilité;
- Assumer toute autre responsabilité compatible à sa fonction qui lui est confiée par le supérieur immédiat;
- Remplacer le directeur de centre d’éducation des adultes en cas d’absence brève de

celui-ci.
- **En matière de gestion des ressources humaines, financières et matérielles**:_
- Participer à la détermination, après consultation des membres du personnel du centre, des besoins pour chaque catégorie de personnel et en faire part au directeur;
- Gérer, superviser et évaluer le personnel sous sa responsabilité, déterminer leurs tâches et leurs responsabilités en respectant les dispositions des conventions collectives ou des règlements du ministre applicables;
- Participer à la détermination des besoins et des budgets et collaborer à la préparation du budget annuel des centres en lien avec les secteurs d’activités dont il a la responsabilité, en assurer la gestion et en rendre compte à son supérieur;
- Gérer les ressources matérielles du ou des secteurs d’activités sous sa responsabilité et faire part au directeur des besoins en biens et en services, ainsi que des besoins d’amélioration, d’aménagement, de construction, de transformation ou de réfection des locaux ou immeubles mis à la disposition du centre;
- Collaborer à la gestion des inventaires du mobilier, de l’équipement, de l’outillage et procéder, au besoin, à l’achat de nouveaux appareils, d’équipements, de biens meubles ou immeubles;
- Favoriser la concertation entre les partenaires socio-économiques, les parents, les élèves et le personnel des centres, les organismes du milieu et leur participation à la vie du centre et à la réussite scolaire et au besoin, à titre d’intervenant auprès des organismes externes.
- **En matière de développement de nouveaux modes d’organisation de la formation**:_
- Convenir et mettre en place des activités de formation, telles que des stages en entreprises et l’alternance travail-études, qui tiennent compte des objectifs du milieu du travail, des lois et des règlements.
- **En matière de services d’accueil et de référence**:_
- Participer à la planification, à l’organisation et à la coordination des règles d’admission, des critères de sélection, des procédures d’inscription et des services d’accueil et de référence.

**QUALIFICATIONS REQUISES**
- Baccalauréat en sciences de l’éducation ou grade universitaire de 1er cycle dans un champ d’études approprié sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée mínimale de trois ans ou occuper un emploi de hors-cadre ou de cadre, dont les qualifications mínimales exigent de détenir un grade universitaire de 1er cycle, dans un centre de services scolaire;
- Malgré le premier alinéa, un cadre qui exerçait, le 23 juin 1992, l’emploi de directeur de centre d’éducation des adultes dans un centre de services scolaire est considéré comme satisfaisant à cette exigence de l’emploi, et ce, jusqu’au 1er septembre 2001;
- Cinq années d’expérience pertinente;
- Autorisation permanente d’enseigner délivrée par le ministre;
- À compter du 1er septembre 2001, programme d’études universitaires de 2e cycle

comportant un minimum de 30 crédits en gestion pertinent à l’emploi de cadre d’école:

- Un minimum de six crédits doit être acquis avant la première affectation à un emploi decadre d’école et le solde, au cours des cinq années qui suivent cette affectation;
- Un cadre qui ne complète pas la scolarité de 30 créd