École Howden

**1,0 Services aux élèves (terme)**
**NUMERO D’AFFICHAGE: 080/T/24 DATE D’AFFICHAGE**:le 2 mai 2024
**ÉCOLE: ÉCOLE HOWDEN**
**DESCRIPTION DU POSTE**:

- Ce poste à terme commencera le 3 septembre 2024 et se terminera le 15 octobre 2024 ou un jour avant que le professeur
- remplacé reprenne ses fonctions, selon la plus rapprochée des deux dates Ce poste exige une personne qui comprend l’inclusion
- significative, l’accessibilité et l’équité dans l’éducation, qui en est ardent défenseur et qui sait développer la capacité des autres à
- atteindre ces objectifs. Conformément aux objectifs du plan stratégique pluriannuel de la division, l’enseignant.e de services aux
- élèves modélisera et fera la promotion de pratiques éducatives inclusives efficaces par le biais de l’apprentissage professionnel, de la
- collaboration, de la co-planification et du co-enseignement. De plus, l’enseignant.e de services aux élèves soutiendra l’apprentissage
- et le bien-être des élèves au moyen de pratiques éclairées par des données. L’enseignant.e de services aux élèves fera la promotion
- et mettra en œuvre des outils courants fondés sur la recherche pour déterminer rapidement les besoins en matière de programmation
- d’élèves particuliers, de petits groupes et de classes entières dans des domaines tels que le développement langagier, la pensée
- critique, la numératie et la littératie. Dans le but de répondre aux besoins d’élèves particuliers ou de l’ensemble de la classe,
- l’enseignant.e de services aux élèves participera à une planification collaborative centrée sur l’élève avec l’équipe de soutien de
- l’école ainsi que de la division (services pédagogiques, équipe d’éducation indigène, équipe des cliniciens, et services de diversité,
- d’équité, d’inclusion et d’antiracisme). Cela comprend la facilitation de partenariats efficaces entre les enseignants, les cliniciens et
- les auxiliaires.
- **COMPÉTENCES REQUISES ET PRÉFÉRÉES**:

- Posséder un brevet d’enseignement permanent du Manitoba- Avoir bien réussi un minimum de cinq ans en enseignement dans des contextes variés
- Posséder un diplôme d’études supérieures en éducation de l’enfance en difficulté, en orthopédagogie, en counseling, en littératie
- ou en enseignement de l’anglais langue additionnelle ; éducation en cours peut être prise en considération- Bien comprendre la législation provinciale en ce qui a trait aux normes liées aux services aux élèves
- Posséder de l’expérience à élaborer, à mettre en œuvre, à évaluer et à réviser des programmes axés sur les besoins

académiques, comportementaux et sociaux des enfants ayant toute une gamme de compétences spéciales/diverses, y compris
ceux ayant des besoins complexes et profonds
- Posséder de l’expérience à élaborer, à mettre en œuvre, à évaluer et à réviser les plans éducatifs personnalisés (PEP) ainsi que

l’expérience à collaborer avec des agences externes
- Démontrer la capacité d’exercer une influence positive sur la pratique professionnelle de collègues, de participer activement à

l’équipe de services de soutien aux élèves de l’école, et d’employer des techniques de collaboration, notamment les cycles
collaboratifs d’enquête
- Posséder de l’expérience à travailler au sein d’un système de soutien à plusieurs niveaux
- Posséder de l’expérience à mettre en œuvre une approche de littératie structurée
- Posséder de l’expérience à faire le co-enseignement, la co-planification, le mentorat, et la conception/animation de
- perfectionnement professionnel- Posséder une excellente connaissance du programme d’immersion, des approches relatives à l’enseignement d’une langue

seconde et des deux langues officielles (français et anglais) tant à l’écrit qu’à l’oral

**PROCÉDURES DE CANDIDATURE**
La Division scolaire Louis-Riel s'engage à respecter l'équité en matière d'emploi et l'accessibilité. Nous encourageons les
- Envoyez votre curriculum vitae et votre lettre de présentation (dans un seul document) en veillant à bien mettre en valeur vos

points forts et votre capacité par rapport aux compétences préférées énumérées ci-dessus.
- Veuillez inclure le nom et information de contact de trois personnes répondantes.
- Veuillez adresser votre soumission à Michelle Jean-Paul, directrice générale-adjointe.
- Le numéro d’affichage doit être cité sur chaque demande d’emploi.
- Une demande d’emploi individuelle est requise pour chaque affichage de poste.
- Pour pouvoir travailler à la Division scolaire Louis-Riel, une personne ne doit pas figurer au Registre des cas d’enfants maltraités,

sera soumise à une vérification du casier judiciaire, et posséder certification en Respect à l’école.
personnes qui auront été retenues pour une entrevue.
**DATE LIMITE DE RÉCEPTION D