Éducation - Professeure Régulière ou Professeur

2 weeks ago

Quebec City, Canada Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Full time

**Éducation - Professeure régulière ou professeur régulier (préscolaire-primaire)**:
**Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue**:
**Location: Quebec**

**Date posted: 2024-01-29**

**Advertised until: 2024-03-29**

**CONCOURS 2024-20**

L’Unité d’enseignement et de recherche (UER) en sciences de l’éducation dessert un vaste territoire, par des centres et campus situés en Abitibi-Témiscamingue, dans les Hautes-Laurentides et au Nord-du-Québec, mais également par ses programmes à distance. Déterminée à ce que le plus grand nombre puisse accéder à l’université, l’UER en sciences de l’éducation a su déployer une offre de formation riche et innovante. Au premier cycle, l’équipe de l’UER propose notamment cinq baccalauréats en éducation de même que deux certificats en accompagnement scolaire, entièrement donnés à distance. Elle offre aussi des formations innovantes aux deuxième et troisième cycles, dont la maitrise qualifiante en enseignement secondaire, la maitrise en éducation et le doctorat réseau en éducation, qui s’appuie sur la force de toutes les constituantes de l’Université du Québec.

Afin d’enrichir l’expérience étudiante, l’UER s’est dotée d’un réseau de classes d’apprentissage actif et de didacthèques, où les plus récentes technologies et ressources documentaires sont accessibles, tant au personnel qu’à la communauté étudiante.

L’UER en sciences de l’éducation voit à demeurer un environnement propice à la recherche et à la recherche-création, puis à soutenir l’essor et le déploiement d’approches de recherche novatrices. Ses chercheuses et ses chercheurs s’investissent dans plus de 20 regroupements, centres et groupes de recherche, tant locaux, nationaux qu’internationaux, notamment l’Unité de recherche, de formation et de développement en éducation en milieu autochtone (URFDEMA) et l’Unité de recherche en efficience cognitive (UREC). Les travaux des chercheuses et des chercheurs de l’UER couvrent au-delà de 50 thèmes de recherche, donnant lieu à de multiples et riches collaborations. Faire carrière à l’UER en sciences de l’éducation, c’est se joindre à une équipe énergique et inventive, réunissant 29 professeures et professeurs, plus de 120 chargées et chargés de cours, 5 professionnelles et professionnels et 8 membres du personnel de soutien, qui ont à cœur de développer l’enseignement et la recherche au profit d’étudiantes et d’étudiants allochtones, inuit ou des Premières Nations.

**Votre rôle**
La personne retenue devra offrir des enseignements dans les programmes suivants : baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire ; certificat en accompagnement à l’enseignement primaire; programmes de 2e et de 3e cycles.

La personne retenue devra effectuer de la recherche dans son domaine de spécialisation. Elle sera appelée à réaliser certaines tâches d’ordre administratif et à assumer un leadership au sein des équipes de formation pratique pour l’ordre d’enseignement préscolaire-primaire, spécifiquement. Elle démontrera une préoccupation marquée pour la contribution au développement du milieu local et la volonté de s’y intégrer concrètement et activement.

**Exigences**
- Détenir un doctorat en sciences de l’éducation, avec spécialisation en formation pratique, ou dans un champ connexe.
- Démontrer une intention claire de développer la recherche dans les domaines de la formation pratique et de l’insertion professionnelle au préscolaire-primaire.
- Posséder une connaissance approfondie du Référentiel de compétences professionnelles - Profession enseignante, du Programme de formation de l’école québécoise ainsi que des autres politiques et documents ministériels régissant l’enseignement au préscolaire-primaire.
- Maîtriser le français à l’oral et à l’écrit, le français étant la langue de travail et d’enseignement.

**Autres critères considérés comme un atout**:

- Posséder une expérience pratique en éducation préscolaire et en enseignement au primaire.
- Détenir une expérience de l’enseignement universitaire.
- Avoir développé une compétence numérique avancée.
- Posséder une expérience de la supervision de stagiaires en milieu de pratique.
- Démontrer une aptitude pour le travail d’équipe et un engagement envers le développement de l’Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation.
- S’être constitué un dossier de recherche correspondant à son avancement de carrière.

**Traitement **:Le traitement est établi en fonction des qualifications et de l’expérience de chaque personne selon la convention collective en vigueur.
**Lieu de travail **:Rouyn-Noranda, Abitibi-Témiscamingue
**Entrée en fonction **:1er juin 2024

**POUR POSTULER**

Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur lettre de motivation accompagn

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