Counsellor in Reeducation

**POSTE OUVERT**

CONSEILLER EN RÉÉDUCATION

**NO. DE CONCOURS**

CHI-4357

**LIEU DE TRAVAIL**

Chisasibi

**NATURE DU TRAVAIL**

L’emploi de conseiller en rééducation comporte, plus
spécifiquement, de soutenir les professionnels dans la
prévention, le dépistage, l’évaluation, l’aide et
l’accompagnement des élèves handicapés qui présentent
des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage visant à
les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur
épanouissement personnel et social.

**ATTRIBUTION CARACTERISTIQUES**

service d’accueil, de référence, de conseil et
d’accompagnement tout en respectant les encadrements
éducatifs et administratifs, tant au niveau des
établissements que de la commission scolaire.***

Contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves
vivant des difficultés, et ce, dans une optique de
prévention et d’intervention; planifie et effectue
l’évaluation psychologique afin de préciser le profil de
fonctionnement de l’élève et ses besoins; sélectionne et
utilise des outils psychométriques standardisés
reconnus; effectue des entrevues et procède à des
observations, si nécessaire; analyse et interprète les
observations et les données recueillies.

Participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration
et la révision du plan d’intervention de l’élève en y
intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; participe au choix
des objectifs et des moyens d’intervention; collabore
avec les autres membres de l’équipe à la concertation et
la coordination des interventions et à l’évaluation de
l’atteinte des objectifs.

Aide les enseignants à préciser la nature de la
problématique, les conseille et les soutient dans leur
démarche éducative; suggère ou applique des solutions
ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions
de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; planifie,
organise et anime des activités de formation.

Prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les
normes propres à la profession et les règles définies par
la commission scolaire ; rédige des notes évolutives ou
des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et
de suivi de ses interventions.

**OPEN POSITION**

COUNSELLOR IN REEDUCATION

**COMPETITION NUMBER**

CHI-4357

**LOCATION OF WORK**

Chisasibi

**NATURE OF WORK**

The position of counsellor in re-education encompasses,
in particular, responsibility for guiding professionals in
preventing, detecting, evaluating, helping and working
with students with disabilities or students experiencing
social maladjustments or learning difficulties aimed at
supporting them in their educational path and their
personal and social development.

**CHARACTERISTIC FUNCTIONS**

Participates in developing and implementing service
reception, referral, counseling and support that meets
the academic and administrative requirements of both
the educational institutions and the school board.

Contributes to the detection of difficulties and
identification of students experiencing problems, using
an approach focusing on prevention and intervention;
plans and conducts psychological evaluations to
determine the student’s behavioural assessment and
needs; selects and uses recognized standardized
psychometric tools; conducts interviews and makes
observations, as needed; he or she analyzes and
interprets the observations and data collected.

Works with a multidisciplinary team to draw up and
review a student's individualized education plan by
including, in the plan, his action plan, if necessary;
participates in defining intervention objectives and
means; works with other team members to harmonize
and coordinate interventions and to assess the
achievement of objectives.

Helps teachers determine the nature of the problem,
provides them with advice and support in their teaching
process, suggests or applies solutions or strategies
conducive to improving the conditions for the success of
a student or a group of students as well as plans,
organizes and conducts training activities.

Prepare and update files according to the standards
related to the practice of the profession and the rules
defined by the school board; prepares progress notes on
evaluation, end-of-process and follow-up reports on his
interventions.
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**QUALIFICATIONS REQUISES
Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un
champ de spécialisation approprié à l’emploi,
notamment : en psychologie, en psychoéducation, en
orthopédagogie.

La maitrise de la langue anglaise est essentielle.

La connaissance de la langue crie et/ou française est un
atout.

Formation supplémentaire certifiée en éducation
spécialisée ou expérience dans un rôle en éducation
spécialisée est un atout.

Connaissance pertinente de l’ensemble des technologies
de l'information et des logiciels courants.

Disponible pour voyager.***

**CONDITIONS D'EMPLOI**

Régulier à temps compl