Éducateur.trice Spécialisé.e

**AFFICHAGE INTERNE/EXTERNE**

**Date de l’affichage **:Le 19 mars 2024

**Numéro de concours **:94-2023-24-EDU

**Poste à combler **:Éducateur.trice spécialisé.e (réintégration)

**Secteur **:Services de santé mentale - Jeunes et familles

**Programme **:Centre de traitement de jour Volet pour enfants

**Syndicat **:AEFO

**Statut du poste **:Temps plein

**Entrée en fonction **:Le 1e avril 2024

**Lieu de travail **:235 av. Mc Arthur, Ottawa

**Nombre d’heures par semaine **:35 heures/semaine

**Échelle salariale **:Selon la convention collective de l’AEFO, soit entre 52 975,55 $

et 63 434,66 $, en plus d’une gamme d’avantages sociaux concurrentiels

**Information sur l'organisme**

Le Centre d’appui et de prévention (Le CAP), est un organisme à but non lucratif qui offre un continuum de services inclusifs, en français, de la petite enfance à l’âge adulte, qui favorise le développement optimal et l’accompagnement vers un mieux-être face aux défis de santé mentale, des dépendances et des troubles concomitants.

**Sommaire des responsabilités**

Le Centre de traitement de jour (CTJ) est un programme thérapeutique intensif destiné aux enfants âgés de 4 ans (maternelle) à 12 ans (6e année), qui peinent à fonctionner dans un contexte scolaire régulier compte tenu des difficultés externalisées qu’ils présentent (p.ex., hyperactivité, défiance de l’autorité, agressivité, problèmes sociaux) en raison des enjeux de santé mentale avec lesquels ils vivent (p.ex., TDAH, trouble d’opposition, troubles anxieux, traumas). Le mandat du CTJ est d’accompagner les enfants dans un environnement thérapeutique sécurisant, afin de les aider à bâtir un éventail de compétences socio émotionnelles et comportementales leur permettant d’être réintégrés dans leur milieu scolaire régulier. Ce programme est offert en collaboration avec l’école Le Transit, qui offre la composante pédagogique et académique.

Travaillant sous supervision clinique, le titulaire de ce poste travaille en contexte multidisciplinaire auprès des enfants intégrés dans ce programme, ainsi qu’auprès de leur famille. Il réalise des activités cliniques psychoéducatives en individuel et en groupe afin de supporter l’atteinte des objectifs thérapeutiques ciblés. Il intervient aussi auprès des enfants lors de situation de crise, offre de l’appui individualisé aux parents lorsque nécessaire.

Ainsi, il assure le bon fonctionnement du programme en effectuant les tâches suivantes:

- Développer un lien sécurisant avec les enfants du programme ;
- Participer à l’élaboration et la mise en œuvre du plan d’intervention;
- Accompagner au quotidien les enfants dans le développement d’habiletés comportementales et socio émotionnelles saines, sécuritaires et optimales ;
- Effectuer de l’intervention de crise en appliquant des méthodes approuvées de contention auprès des enfants qui peuvent être un risque pour eux et leur entourage, s’il y a lieu ;
- Offrir de l’intervention de groupe et animer des ateliers thérapeutiques ;
- Offrir un accompagnement ou un aiguillage vers d’autres ressources, s’il y a lieu ;
- Offrir un accompagnement dans les différents milieux de vie de l’enfant, s’il y a lieu ;
- Au besoin, outiller le parent/tuteur au niveau des habiletés parentales (structure, discipline);
- Planifier et faciliter la réintégration des enfants dans leur école d’attache en collaboration avec l’équipe-école ;
- Participer aux différentes réunions cliniques et administratives requises par le programme ;
- Participer et collaborer aux rencontres multidisciplinaires ;
- Suivre les formations cliniques pertinentes au programme.
- Assurer la tenue de dossier et la rédaction de rapport et documents requises par le programme ;
- Autres tâches ou responsabilités déléguées par son superviseur immédiat.

**Exigences**
- Détenir mínimalement un diplôme de trois (3) ans en techniques d’éducation spécialisée OU
- Détenir un baccalauréat dans un domaine jugé pertinent en santé mentale ou en intervention (psychoéducation, psychologie, travail social)
- Une préférence sera accordée aux personnes détenant un diplôme de 1e cycle ;
- Posséder un minimum de 2 ans d’expérience de pratique professionnelle incluant l’animation de groupes auprès d’enfants et jeunes présentant des problématiques de santé mentale, de comportements et autres;
- Être certifié en techniques d’intervention reconnues (ex CPI ou au TCI) est un atout;
- Être en bonne condition physique est un atout;
- Maîtriser la langue française parlée et écrite;
- Connaître la langue anglaise parlée et écrite;
- Pouvoir travailler efficacement au sein d’une équipe multidisciplinaire;
- Pouvoir travailler en collaboration étroite avec les différents partenaires de la communauté;
- Faire preuve d’empathie envers la clientèle;
- Faire preuve