Enseignant(E) Régulier(ère) en Classe Distincte
2 months ago
**Descriptif du poste**:
Au CEPEO, la différence c’est l’équipe formidable de professionnels engagés et chaleureux où tous partagent une même vision: celle d’une éducation branchée sur l’avenir et axée sur l’excellence. Le réseau du CEPEO englobe une quarantaine d’écoles élémentaires et secondaires solidement implantées dans l’Est ontarien et dessert plus de 17 000 apprenants. Le CEPEO offre un développement de carrière individualisé et des possibilités d’avancement, un salaire compétitif, une gamme d’avantages sociaux ainsi qu’un régime de retraite, un stationnement gratuit et la possibilité de travail dans un milieu rural et urbain. Tout ça dans un milieu de travail multiculturel francophone dans l’Est ontarien. Joignez-vous à l’équipe dynamique du CEPEO
**Catégorie**:
Personnel enseignant
**Titre du poste**:
Enseignant(e) régulier(ère) en classe distincte DIL/TSA à 100% du temps | ÉÉSP L'Académie de la Seigneurie
**Région**:
Casselman
**Lieu de travail**:
Académie de la Seigneurie
**Nature du poste**:
Poste régulier, syndiqué
100% du temps
**Date d'entrée en fonction**:
Pour la rentrée scolaire 2023-2024
**Sommaire des responsabilités**:
Sous la supervision de la direction d’école, l’enseignante ou l’enseignant:
- Planifie et organise un programme pour une classe à effectifs réduits constituées d’élèves ayant une déficience intellectuelle et d’élèves sous le spectre de l’autisme ;
- Assure la croissance personnelle des élèves et actualise leur potentiel ;
- Tient compte des stratégies ACA lors de la planification et des interventions;
- Assure l’élaboration, la révision et la mise en œuvre du PEI pour chacun des élèves;
- Favorise le développement de la communication, des habiletés sociales, des habiletés de vie quotidienne, de l’autonomie ainsi que l’acquisition de comportements acceptables et sécuritaires ;
- Planifie l’horaire des intervenants et assure la gestion des activités en salle de classe ;
- Facilite l’intégration des élèves au sein de l’école et dans la communauté selon les besoins de
chacun ;
- Assure une communication régulière avec les parents ;
- Travaille en étroite collaboration avec la direction de l’école et les divers intervenants scolaires et communautaires.
**Exigences et qualifications du poste**:
Détenir la carte de compétence de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario avec les qualifications prescrites par les règlements du ministère de l’Éducation et de la Formation en Ontario.
Détenir la qualification au cycle intermédiaire.
Détenir la qualification additionnelle en enfance en difficulté partie 1 (Parties 2 et 3 seraient un atout).
Détenir la qualification additionnelle en enseignement aux élèves ayant des besoins particuliers en communication (troubles du spectre autistique) serait un atout OU doit être ouvert à suivre cette qualification additionnelle.
Détenir de l’expérience auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle ou ayant un trouble du spectre autistique serait un atout.
Détenir une formation additionnelle en autisme serait un atout.
Travailler en collaboration avec le personnel de la salle de classe et diriger le travail de l’équipe.
Démontrer une maîtrise de la langue française tant à l’oral qu’à l’écrit.
**Profil de compétences recherché**:
Compétences organisationnelles
- Ouverture d’esprit (adaptation aux changements, innovation, créativité, compétence interculturelle, intelligence émotionnelle, empathie) ;
- Communication interpersonnelle (compétence interculturelle, Orientation vers la clientèle) ;
- Intégrité (éthique, déontologie)
Compétences propres au poste
- Savoir planifier ;
- Savoir transmettre l’information ;
- Savoir travailler en équipe ;
- Savoir développer les autres ;
- Orientation vers l'apprentissage ;
- Prendre soin des gens.
**Exigences particulières**:
Un relevé d'antécédents criminels, datant de six mois ou moins, avec mention du secteur vulnérable
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