Orthophoniste - Nons-2324-02(7)

**Lieu de travail **:North Bay, Sturgeon Falls et Parry Sound

**Date d'entrée en fonction** : Dès que possible jusqu'au 27 juin 2024

**Pourcentage d'affectation**: (1,00) **poste de 10 mois par année, non syndiqué**

**Date limite**: Le 5 septembre 2023 à 12 h (midi)

**Sommaire du poste**:
Sous la supervision de la direction des Services à l’élève, la personne choisie est responsable de la prestation de la panoplie des services** **en orthophonie. Cette personne travaille en collaboration avec les directions de l’école et le personnel de soutien du Conseil dans le but de contribuer à la réussite et au bien-être des élèves ayant des besoins particuliers.

Principales fonctions du poste:

- Planifier et livrer des séances de dépistage, d’évaluation, d’intervention et de consultation inscrites dans l’approche de la réponse à l’intervention (RàI)
- Soutenir les élèves ayant des besoins particuliers en langage oral, langage écrit et parole en effectuant les recommandations et références appropriées
- Revoir la documentation relative au plan de service en orthophonie pour les écoles et aux demandes de service pour les élèves
- Gérer un registre de cas et recommander des interventions appropriées pour le personnel scolaire à la lumière de celui-ci
- Élaborer et monitorer dans la mise en œuvre des plans d’intervention pour élèves ayant un trouble du langage oral/écrit et/ou de la parole
- Gérer sa documentation au système informatisé de gestion de données (logiciel CRMS V3)
- Planifier et compléter le dépistage langagier auprès des élèves à la maternelle dans les écoles assignées tout en appuyant le personnel enseignant dans le processus
- Participer à la planification, l’exécution et l’évaluation d’interventions dans un contexte multidisciplinaire
- Collaborer à la prestation de services en orthophonie selon les objectifs du plan stratégique du Conseil, du plan d’amélioration et d’équité du Conseil et du processus d’amélioration continue de l’élève
- Travailler en étroite collaboration avec les membres de l’équipe en enfance en difficulté des écoles et assister aux rencontres équipe-école d’élèves ciblés sur demande
- Assister aux communautés d’apprentissage professionnel (CAP) préscolaires des écoles à sa charge afin de mener à bien les initiatives préscolaires (p. ex. lecture interactive enrichie) et bâtir la capacité du personnel
- Participer aux activités préscolaires des écoles à sa charge (p. ex. Bienvenue à la maternelle, inscription à la maternelle)
- Offrir des sessions de formation en thérapie de langage aux intervenantes et intervenants en adaptation scolaire
- Offrir des sessions de formation et de coaching au personnel scolaire afin de bâtir leur capacité à œuvre auprès des élèves
- Organiser des rencontres régulières d’équipe des services en orthophonie selon le modèle préconisé du conseil
- Agir comme consultante auprès des parents, des élèves, des directions d’école, du personnel scolaire ainsi que des autres professionnels afin d’assurer l’interprétation de résultats pour une mise en œuvre adéquate des recommandations de rapports d’évaluation des professionnels (p. ex. l’accès et l’utilisation d’équipement personnel pour élève)
- Assurer la liaison avec les organismes et agences communautaires en appui à l’élève et sa famille
- Travailler en collaboration avec l’équipe pédagogique et appuyer les initiatives inter-secteurs
- Appuyer la collecte et l’analyse de données systémiques
- Accueillir sur demande des stagiaires en orthophonie et participer au recrutement, au besoin
- S’acquitter de toutes autres tâches liées au poste

**Qualifications et expérience**
- Diplôme de deuxième cycle universitaire en orthophonie
- Membre en règle de l’Ordre des audiologistes et des orthophonistes de l’Ontario
- Trois (3) années d’expérience de travail auprès d’enfants et de jeunes, préférablement en milieu scolaire

**Compétences et connaissances**
- Connaissance pratique du secteur de l’éducation de l’Ontario, particulièrement en enfance en difficulté
- Capacité à élaborer et mettre en œuvre des services et programmes qui répondent aux besoins particuliers des élèves
- Compétences organisationnelles afin de gérer de nombreux dossiers reliés au contexte scolaire et assurer un travail de qualité
- Capacité d’analyser et de mesurer l’impact des services auprès des élèves et leur réussite scolaire
- Capacité d’utiliser les technologies de l’information liées aux différentes fonctions du poste
- Capacité de travailler de manière autonome et en équipe dans un contexte multidisciplinaire et à distance
- Capacité d’agir à titre de personne-ressource en fournissant un appui et accompagnement auprès du personnel scolaire et des membres de l’équipe des services à l’élève
- Capa