Enseignante ou enseignant en anglais au primaire | 100 %

Enseignante ou enseignant en anglais, langue seconde Date : 26 janvier 2026 à 25 juin 2026 École Saint-Camille à Cookshire-Eaton | 76,74 % École Saint-Paul à Scotstown | 23,26 % Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d'enseignement à plus de 8 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu'un centre d'éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites. Travailler avec nous, c'est avoir la chance d'œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C'est aussi travailler dans un milieu de vie et d'apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions. Finalement, le CSS de Hauts-Cantons c'est une communauté multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s'implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle. L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités. Cette capsule pourrait vous intéresser : Le mentorat en enseignement au Centre de services scolaire des Hauts-Cantons Le mentorat au primaire Ton rôle Faciliter l'apprentissage de l'anglais par des méthodes variées (cours, jeux, projets), évaluer les progrès, soutenir les élèves en difficulté, promouvoir le développement des compétences (communication, pensée critique, autonomie) et initier les élèves à la culture anglophone. Agir aussi comme modèle communicatif et guider dans l'utilisation de stratégies d'apprentissage tout au long de la vie. Tes principales responsabilités Donner des cours méthodiques sur la grammaire, la lecture, l'écriture et l'expression orale, en utilisant des techniques variées comme les jeux, les discussions, les projets et les sorties pédagogiques; Préparer, distribuer et corriger les devoirs et examens, identifier les besoins individuels des élèves, et mettre en place des programmes de rattrapage si nécessaire; Aider les élèves qui éprouvent des difficultés d'apprentissage ou comportementales en les référant aux spécialistes appropriés et en leur fournissant un soutien personnalisé; Favoriser le développement de la pensée critique, de la capacité à résoudre des problèmes, de la communication efficace et du travail d'équipe; Initier les élèves à la culture anglophone par l'exploration de l'art, la musique, le théâtre et en établissant des liens avec leur propre culture; Agir comme un modèle compétent en communiquant en anglais et en guidant les élèves dans l'utilisation de stratégies métacognitives et langagières; Utiliser des activités ludiques, des simulations et des projets pour rendre l'apprentissage de l'anglais plus motivant et pour aider les élèves à surmonter la peur de faire des erreurs; Encourager les élèves à devenir autonomes en leur montrant comment poursuivre leur apprentissage de l'anglais en dehors de la classe; Participer aux réunions du personnel, aux conférences éducatives et aux formations destinées aux enseignants; Surveiller les élèves lors des récréations et des sorties scolaires, et superviser au besoin les aides-enseignants ou les stagiaires. Qualifications requises Détenir un diplôme universitaire en enseignement dans un champ de compétence connexe ; Détenir un brevet d'enseignement; Posséder des aptitudes à travailler en équipe ainsi qu'une bonne capacité d'adaptation. Supérieur immédiat La direction de l'école. Salaire Échelon 1 à 52 799$ - échelon 16 à 102 857$. Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue. Le centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.