Enseignant(e) suppléant(e) à long terme à 100% du temps | ÉÉSP L'Équinoxe

Enseignant(e) suppléant(e) à long terme à 100% du temps | ÉÉSP L'Équinoxe Role at Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario (CEPEO) Descriptif Du Poste Joindre le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO), c’est faire partie d’une grande équipe d’environ 4 000 employés partageant une même vision, soit celle d’une éducation francophone branchée sur l’avenir, s’appuyant sur les valeurs de bienveillance, de pluralisme, d’innovation et d’excellence. Nous offrons un plan de développement de carrière individualisé, des possibilités d’avancement, un salaire compétitif, une gamme d’avantages sociaux ainsi qu’un régime de retraite, et la possibilité de travailler autant en milieu rural qu’en milieu urbain. Faites partie d’une équipe où le bien‑être, l’épanouissement et le développement de chaque employé sont au cœur de nos priorités La communauté du CEPEO, c’est 44 écoles élémentaires et secondaires solidement implantées dans l’Est ontarien, où plus de 17 000 apprenants reçoivent une éducation de qualité en français dans des milieux de vie accueillants, bienveillants, équitables et pluralistes. Catégorie Personnel enseignant Région Pembroke Date d'entrée en fonction Pour la période du 3 novembre 2025 au 19 décembre 2025 Nature du poste Suppléance à long terme, syndiqué 100% du temps Sommaire des responsabilités Enseignant(e) ÉPAF et spécialiste éducation physique et santé, élémentaire. L’enseignant(e) est responsable de l’enseignement et de la formation efficaces des élèves dans les matières qu’il est chargé d’enseigner, de l’évaluation véritable de leurs progrès, de l’administration de la ou des classes et, sur demande, de la présentation d’un rapport à la direction d’école sur le progrès des élèves. Mettre en œuvre le programme d’enseignement et exercer les fonctions de supervision que lui assigne le directeur d’école, et fournir les renseignements que celui-ci peut demander à ce sujet. Préparer la matière à enseigner aux élèves conformément à un programme approuvé. Collaborer pleinement dans tous les domaines liés à l’enseignement dispensé aux élèves avec le directeur d’école et les enseignants. Être présent dans la salle de classe ou le local d’enseignement et veiller à ce que ceux‑ci soient prêts à recevoir les élèves au moins quinze minutes avant le début des classes le matin et, le cas échéant, cinq minutes avant le début des classes l’après‑midi, à moins que le directeur d’école n’en décide autrement. Aider le directeur d’école à maintenir une collaboration étroite avec la communauté. Exercer les fonctions que lui attribue le directeur d’école relativement aux placements coopératifs des élèves. Préparer, dans le but de les utiliser dans sa ou ses classes, les plans et les grandes lignes de cours requis par le directeur d’école et l’agent de supervision compétent, et les présenter, sur demande, au directeur d’école ou à l’agent de supervision compétent, selon le cas. Veiller à ce que toutes les mesures de sécurité suffisantes soient prises dans le cadre des cours et des activités dont il a la responsabilité. Collaborer avec le directeur d’école et les autres enseignants en vue d’établir et de maintenir une discipline cohérente dans l’école. Distribuer et faire des rétroactions par rapport aux AAM (activités d’appui à la maison). Préparer et mettre en œuvre des stratégies de différenciation pour les élèves qui ont besoin d’un encadrement plus poussé. Respecter toutes les composantes du PEI (programme d’enseignement individualisé). Évaluer les progrès des élèves au service de l’apprentissage, cerner leurs besoins individuels et discuter de leurs résultats avec les communautés scolaires. Prêter son concours et son aide pour faire passer les tests. Veiller à ce que les bulletins scolaires soient remplis et traités en bonne et due forme. Participer aux réunions du personnel, aux formations éducatives et aux ateliers de formation destinés aux enseignants. Participer aux réunions qui ont lieu régulièrement avec les parents ou les tuteurs des élèves. Exercer les fonctions qui sont normalement associées à la remise des diplômes. Accompagner et appuyer, s'il y a lieu, les stagiaires. Exigences et qualifications du poste Membre en règle de l’ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario. Détenir la qualification au cycle primaire/moyen. Compétences organisationnelles. Ouverture d’esprit (adaptation aux changements, innovation, créativité, compétence interculturelle, intelligence émotionnelle, empathie). Communication interpersonnelle (compétence interculturelle, orientation vers la clientèle). Intégrité (éthique, déontologie). Compétences propres au poste: Savoir planifier. Savoir transmettre l’information. Savoir travailler en équipe. Savoir développer les autres. Orientation vers l’apprentissage. Prendre soin des gens. Exigences particulières Un relevé de vos antécédents criminels (secteur vulnérable) datant de six (6) mois ou moins avant votre date d’entrée en fonction. Authentification multifacteur Fortitoken (MFA) obligatoire via un jeton virtuel sur un appareil mobile pour l'accès aux comptes informatiques du CEPEO. Referrals increase your chances of interviewing at Conseil des écoles publiques de l'Est de l'Ontario (CEPEO) by 2x. #J-18808-Ljbffr