Conseiller.ère pédagogique

Statut de l'emploi : Remplacement temps complet
Entrée en fonction prévue : Le 12 août 2024
Durée de l'emploi prévue : Jusqu'au 27 juin 2025
Début d'affichage externe : Le 30 avril 2024
Date et heure de fin de l'affichage externe : Le 6 mai 2024, 23 h 59

Sous l’autorité de la direction adjointe des études responsable du Service de recherche et de développement pédagogique (SRDP), la personne titulaire occupe des fonctions de conseil, d’animation, de développement, de support et de rétroaction auprès du personnel enseignant, du personnel cadre responsable des services d’enseignement et des autres personnes intervenantes du Cégep, relativement à la pédagogie, notamment sur les programmes d’études, les stratégies d’apprentissage et d’enseignement, la nature et les modalités d’évaluation ainsi qu’en matière de recherche et d’innovation.

Voici les principales tâches :

La personne de cette classe d’emploi collabore à la réalisation du plan stratégique du Collège. Elle participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du plan de réussite dans le respect des orientations et politiques du Collège.

Elle participe aux travaux des comités de programme. À ce titre, elle collabore à l’élaboration, l’implantation, la coordination, le développement, l’évaluation, la révision et le suivi des évaluations de programmes d’enseignement.

Elle propose et voit à l’implantation des innovations, sur une base expérimentale ou autrement, dans les domaines de sa compétence, particulièrement les programmes et méthodes pédagogiques, les activités complémentaires, les manuels et autres matériels didactiques et l’évaluation du rendement scolaire. Elle fait connaître les exigences de l’évolution dans son milieu et engage celui-ci dans un processus continu d’évaluation.

Elle a un rôle de support et d’animation pédagogiques auprès du personnel enseignant. À cet égard, elle fait de la recherche pédagogique ou appliquée.

Elle informe le personnel sur les divers programmes de soutien à la recherche, conseille celui-ci relativement aux différentes étapes de l’élaboration des projets de recherche et assure le suivi de ces projets.

Elle participe à l’implantation des technologies de l’information et de la communication appliquée à l’enseignement et à l’apprentissage. Elle collabore au développement d’applications pédagogiques et conseille le personnel enseignant et la direction du Collège dans ce domaine. Elle planifie et organise la formation à cet effet.

Elle conseille le personnel cadre, enseignant, et les autres personnes intervenantes sur des questions relatives aux besoins et aux programmes de perfectionnement, planifie ces programmes et en évalue les résultats.

Elle collabore avec les diverses instances collégiales ainsi qu’avec les instances régionales, nationales et internationales et les organismes publics et privés pour la réalisation de projets.

Elle peut être appelée à conseiller le personnel enseignant en docimologie et taxonomie des objectifs pédagogiques et à participer à des équipes multidisciplinaires de travail.

Elle peut être impliquée dans la coordination, la conception, le développement et la réalisation d’activités, de programmes et de projets à caractère internationaux.

Elle peut être impliquée dans la coordination, la conception et le développement de projets de cours médiatisés inhérents à la formation à distance.

Elle peut être appelée à conseiller sur la conception, la production, le choix et l’utilisation des méthodes, des techniques et du matériel didactique.

Elle peut être appelée à conseiller en particulier sur l’achat d’équipement, de matériel didactique et sur l’aménagement des locaux.

Compétences recherchées

Orientation vers la clientèle

Savoir travailler en équipe

Communication interpersonnelle

Orientation vers les résultats

Autonomie

Rigueur

Capacité d’analyse

Sens de l’organisation

Résolution de problème

Les qualifications

Est invitée à soumettre sa candidature, toute personne détenant un/une

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en sciences de l’éducation  ;

Expérience significative de plus de deux (2) ans dans le domaine de l’éducation ;

Expertise démontrée dans le domaine de l’analyse de données quantitatives.

Les atouts

Expérience professionnelle au collégial ou en enseignement supérieur.

Exigences particulières

Très bonne connaissance des théories de l’apprentissage et expérience pratique de leur implication sur les pratiques enseignantes en enseignement supérieur ;

Excellence connaissance de l’approche par compétences ;

Expérience pratique des composantes liées au cycle de gestion des programmes d’études collégiales (élaboration, actualisation, évaluation, etc.) ;

Expérience pratique dans la production d’outils d’analyse et de documents pédagogiques ;

Habiletés à exercer un leadership pédagogique partagé et proactif ;

Capacité à réaliser des interventions de counseling pédagogique auprès du personnel enseignant dans une perspective de développement professionnel ;

Capacité à enseigner au personnel enseignant et non-enseignant dans une perspective de développement professionnel ;

Habiletés nécessaires à l’animation de rencontres de diverses natures (travail collaboratif, communautés d’apprentissage professionnel, perfectionnement, etc.) ;

Expérience pratique et connaissance actualisée des applications des technologies de l’information et des communications ;

Bonne autonomie professionnelle et flexibilité ;

Capacité avérée à travailler harmonieusement en équipe ;

Rigueur, bon esprit d’analyse et de synthèse ;

Aptitudes dans la gestion du temps et des priorités et bon sens de l’organisation ;

Capacité de travailler dans des délais rapprochés et de gérer les imprévus ;

Bonne connaissance des logiciels de bureautique (Word, Excel, Powerpoint, entre autres)

Excellente connaissance du français parlé et écrit.

Test requis

Test d’évaluation linguistique avec un seuil de réussite fixé à 80% avec possibilité d’embauche conditionnelle à 70% (Cote A).