Professeure ou Professeur Substitut en

7 days ago


Québec, Quebec, Canada Université du Québec à Rimouski Full time
Professeure ou professeur substitut en psychosociologie - Campus de Rimouski

L'Université du Québec à Rimouski, qui accueille annuellement environ 7000 étudiants principalement aux campus de Rimouski et de Lévis, désire engager une professeure ou un professeur substitut en psychosociologie affecté au Campus de Rimouski.

**Sommaire de la fonction**Affectation et statut**
- **Lieu d'affectation**: Département de psychosociologie et travail social
- **Date d'entrée en fonction**: 1er janvier 2024

**Exigences reliées au poste**
- **Domaine de diplomation **:Sciences humaines et sociales, Sciences de l'éducation ou autre domaine pertinent. Un baccalauréat dans le domaine de la psychosociologie des relations humaines ou une maîtrise en étude des pratiques psychosociales sera un atout considérable.
- **Secteur **de spécialisation **:Formation à l'accompagnement du changement auprès des personnes et des groupes dans une approche de type psychosociologique
- **Domaine privilégié de recherche** **:Expérience de recherche dans le domaine de l'étude des pratiques psychosociales, inscrite dans le paradigme compréhensif et interprétatif. Un dossier présentant des recherches en première personne ou encore en recherche-action participative en milieu communautaire, organisationnel ou institutionnel sera un atout.
- **Expérience de travail **:Expérience pertinente en formation d'adultes avec des approches d'orientation andragogique et psychosociologique ou expérience en accompagnement de type psychosociologique en contexte communautaire ou organisationnel

**Traitement salarial**
- Selon la convention collective en vigueur.- Une lettre de motivation
- Un curriculum vitae (incluant une photocopie des diplômes)

**Département de psychosociologie et travail social**
Monsieur Sacha Genest Dufault, directeur
Université du Québec à Rimouski
- Nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues pour une entrevue.

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