Psychoéducateur(Trice)

2 weeks ago


Montreal, Quebec, Canada Collège Stanislas de Montréal Full time
**Offre d'emploi**

**Psychoéducateur(trice)**

Poste régulier à temps plein

Entrée en fonction : Immédiate

**_Le Collège Stanislas est fier d'engager tous ses élèves, de la maternelle _**

**_à l'entrée à l'université, dans leur développement global en vue de leur _**

**_permettre de développer le potentiel qu'ils ont en eux et de devenir des _**

**_acteurs positifs pour la société de demain_**

**_ _**

**Un environnement humain, dynamique et stimulant
**Pourquoi choisir le Collège Stanislas ?
Une institution renommée avec une mission éducative ambitieuse ;
Un programme de développement professionnel offrant de nombreuses opportunités de

formations et perspectives de croissance ;
Un milieu de travail où les initiatives professionnelles sont soutenues et encouragées ;
Un environnement multiculturel et inclusif regroupant plus de 50 nationalités avec possibilité

de prendre part aux activités sociales et s'impliquer dans une foule de comités ;
L'appartenance au réseau AEFE, regroupant plus de 500 lycées français à travers le monde et

à la FEEP, regroupant les établissements d'enseignements privés du Québec, donnant accès

à des formations, des échanges et des opportunités de co-développement.

**Vos défis au quotidien
**Sous l'autorité de la direction du primaire, le rôle habituel et principal du psychoéducateur comporte

des fonctions de prévention, de dépistage, d'aide, d'accompagnement et d'évaluation des difficultés

d'adaptation et des capacités adaptatives des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter

des difficultés d'adaptation, ainsi que de détermination d'un plan d'intervention psychoéducative et sa

mise en œuvre, dans le but de réunir les conditions favorables à l'adaptation optimale de l'élève, au

rétablissement et au développement de ses capacités adaptatives et de son autonomie, en interaction

avec son environnement. Il assume un rôle conseil et de soutien auprès des intervenants scolaires et des

parents.

les encadrements éducatifs et administratifs au niveau du Collège;
- Contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique

de prévention et d'intervention;
- Planifie et effectue l'évaluation des difficultés d'adaptation et des capacités adaptatives des élèves,

notamment de l'élève handicapé ou en difficulté d'adaptation et de l'élève atteint d'un trouble mental

ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou une évaluation effectuée par une ressources

professionnelle habilitée à le faire, afin de préciser le profil de fonctionnement de l'élève et ses besoins

au plan psychosocial;
- Recueille auprès des intervenants scolaires ou externes et des parents des renseignements pertinents,

sélectionne et utilise des tests appropriés, effectue des entrevues et procède à des observations et à

l'analyse des données, dans le cadre de la détermination d'un plan d'intervention pour répondre au

besoin de l'élève;
- Participe au choix des objectifs et des moyens d'intervention, collabore avec les autres membres de

l'équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l'évaluation de l'atteinte des

objectifs;
- Participe avec les enseignants à l'élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à

aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d'adaptation;
- Accompagne et conseille les parents d'élèves en difficulté d'adaptation; leur propose des stratégies

pour intervenir auprès de ces élèves et les guide dans le choix d'attitudes et d'approches pour favoriser

le développement de comportements sociaux souhaitables et de compétences adaptives ;***
- Planifie, organise et anime des activités de formation;
- Conçoit, adapte ou élabore du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves présentant

des difficultés d'adaptation;
- Conseille le personnel d'encadrement, rédige des rapports d'expertise, d'évaluation, de bilan et

d'évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Conseille les enseignants en matière d'intégration d'élève en classe, leur propose des moyens

d'intervention ou des activités appropriées à la situation de l'élève;
- Peut être appelé à intervenir pour désamorcer des situations de crise ou d'urgence et proposer des

pistes de solution;

Montréal (Outremont)

**Conditions de travail:
- Poste à temps plein
- Horaire : 37.5h par semaine
- Salaire : 27.18 $ à 48.15 $ de l'heure;
- Un généreux régime de congés

annuels et de santé avec possibilité de

télétravail ;
- 5 semaines de vacances + 2 semaines

pendant la fermeture des Fêtes ;
- 13 jours fériés ;

;

**Comment postuler:
**En soumettant votre curriculum vi

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    du poste:- Psychoéducateur-trice - Poste permanent- Centre hébergement (SAPA)- Lieux de travail : Les CHSLD Émilie-Gamelin au 1440, Dufresne Montréal et Armand-Lavergne au 3500, rue Chapleau Montréal- Vous êtes psychoéducateur-trice et vous êtes membre de l'ordre professionnel ? Vous désirez intégrer un environnement stimulant et collaborer avec...


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