Assistant(e) de Classe

Titre du poste : Assistant(e) de Classe

Lieu : Centre À pas de géant – 4400, rue Molson, Montréal

Temps plein (30 h/semaine) – 100 % en présentiel

Affichage : dès que possible -

Relevant de : la direction de l'école et de l'enseignant (e) de la classe

À propos de nous

À pas de géant est un organisme de renom spécialisé en autisme, actif depuis près de 45 ans. Nous offrons des programmes éducatifs et thérapeutiques uniques au Canada pour les élèves de 4 à 21 ans, en plus de services novateurs pour les adultes autistes.

Notre nouveau Centre, ouvert en 2023, rassemble éducation, recherche, formation, employabilité et inclusion sociale sous un même toit. Ce lieu unique vise à répondre aux besoins changeants des personnes autistes tout au long de leur vie.

Description du poste :

Le rôle principal de l'assistant(e) de classe à l'école À Pas de géant est d'aider à soutenir tous les élèves autistes dans tous les aspects de la vie scolaire. Sous la supervision de l'enseignant ou de l'enseignante de la classe, l'assistant(e) travaille en étroite collaboration avec l'équipe pédagogique, qui se compose de l'éducateur(trice) et d'autres spécialistes, en vue d'atteindre les objectifs fixés dans le Plan d'éducation individualisé (PEI) de l'élève, le Programme pédagogique individualisé (PPI) ainsi que les plans de soutien au comportement positif. Enfin, l'assistant(e) aide les élèves à participer activement aux spécialités, thérapies, périodes académiques et activités pédagogiques.

Responsabilités Principales

Soutien aux élèves :

• Fournir un soutien constant aux élèves, participer à la gestion des activités en classe et s'assurer du bon déroulement des routines quotidiennes.
• Aider lors des transitions et encourager l'autonomie, la structure et la socialisation.
• Soutenir les élèves pendant les cours, les pauses et les repas, tout en favorisant un comportement respectueux et sécuritaire.
• Assister les élèves dans les tâches d'hygiène et les routines personnelles, en respectant leur dignité et leur intimité.
• Participer à la supervision lors des récréations et des sorties scolaires.
• Offrir un soutien individualisé selon les besoins d'apprentissage et les plans d'intervention.

Soutien en classe :

• Aider à la gestion du groupe et au maintien d'un environnement structuré et propice à l'apprentissage.
• Collaborer avec l'équipe pédagogique dans la planification, la mise en œuvre et le suivi des activités.
• Préparer et ranger le matériel éducatif, tout en maintenant un espace de travail sécuritaire.
• Appliquer des stratégies adaptées (visuelles, verbales, physiques) pour soutenir les élèves dans leurs apprentissages.

Soutien comportemental :

• Offrir un soutien émotionnel et comportemental, en utilisant les approches enseignées par le programme CPI.
• Intervenir de façon calme et sécuritaire en situation de crise ou de désorganisation.
• Documenter les observations, comportements et incidents selon les protocoles de l'école.

Soutien à l'équipe :

• Travailler en collaboration avec les enseignants et les professionnels de soutien.
• Participer activement aux réunions d'équipe et contribuer à une communication positive.
• Favoriser un climat de respect, de collaboration et d'entraide au sein de la classe.

Responsabilités secondaires

• Nettoyer et ranger le matériel utilisé par les élèves.
• Participer aux formations offertes par le Centre de Ressources et de Formation.
• Documenter tout incident et collaborer au rétablissement d'un environnement sécuritaire en classe.

Qualifications recherchées :

• Diplôme d'études secondaires complété.
• Intérêt marqué pour l'intervention auprès des personnes autistes.
• Expérience dans un milieu d'éducation spécialisée (un atout).
• Maîtrise du français ou de l'anglais (le bilinguisme est un atout)

Profil recherché :

• Personne bienveillante, patiente et engagée, démontrant un réel intérêt pour le travail auprès d'élèves autistes.
• Capacité à travailler en équipe dans un esprit de collaboration et de respect mutuel.
• Grande ouverture d'esprit et flexibilité pour s'adapter aux besoins variés des élèves et aux différentes situations de classe.
• Flexibilité à travailler avec différents groupes d'âge et profils d'élèves.
• Attitude calme, positive et proactive, favorisant un climat de confiance et de sécurité.
• Bon sens de l'observation, de l'écoute et de la communication.
• Désir de contribuer au développement global et à l'autonomie des élèves dans un environnement inclusif et bienveillant.

Avantages :

• Banque de journées personnelles
• Régime de retraite RREGOP
• Gym sur place

Conditions

• Horaire : 30h/ semainesdu lundi au vendredi, de 9 h 15 à 15 h 45
• Salaire : selon l'échelle 4286 Préposé(e) aux élèves handicapés du Secrétariat du Conseil du trésor
• Poste : à temps plein, en présentiel

Les candidat(e)s intéressé(e)s sont invité(e)s à soumettre leur CV et lettre de motivation. Le Centre d'À pas de géant est un employeur offrant l'égalité des chances et s'engage à créer un environnement inclusif pour tous les employé(e)s. Nous remercions les candidat(e)s pour leur intérêt. Seuls les candidat(e)s sélectionné(e)s seront contacté(e)s pour des entrevues. Le masculin est utilisé pour alléger le texte, sans intention discriminatoire.

VERSION ANGLAISE:

Position Title: Classroom Assistant

Location: Giant Steps Centre – 4400 Molson Street, Montreal

Full-time (30 hrs/week) – 100% On-site

Start Date: As soon as possible

Reports to: School Principal and Classroom Teacher

About Us

Giant Steps is a renowned organization specializing in autism, active for nearly 45 years. We offer unique educational and therapeutic programs in Canada for students aged 4 to 21, along with innovative services for autistic adults.

Our new Centre, opened in 2023, brings together education, research, training, employment, and social inclusion under one roof — a unique space designed to meet the evolving needs of autistic individuals throughout their lives.

Position Summary

The primary role of the Classroom Assistant at Giant Steps School is to support autistic students in all aspects of school life. Under the supervision of the classroom teacher, the assistant works closely with the educational team — including the educator and other specialists — to achieve the goals outlined in each student's Individualized Education Plan (IEP), Individualized Academic Program (IAP), and Positive Behaviour Support Plans. The assistant helps students participate actively in specialized subjects, therapies, academic periods, and classroom activities.

Main Responsibilities :

Student Support

• Provide consistent support to students, assist in managing classroom activities, and ensure that daily routines run smoothly.
• Assist during transitions and encourage autonomy, structure, and socialization.
• Support students during lessons, breaks, and meals while promoting respectful and safe behaviour.
• Assist students with hygiene and personal routines while respecting their dignity and privacy.
• Supervise students during recess and on school outings.
• Offer individualized support based on students' learning needs and intervention plans.

Classroom Support

• Help manage the group and maintain a structured, supportive learning environment.
• Collaborate with the educational team in planning, implementing, and following up on classroom activities.
• Prepare and organize educational materials while maintaining a safe workspace.
• Apply appropriate strategies (visual, verbal, and physical) to help students achieve their learning goals.

Behavioural Support

• Provide emotional and behavioural support using strategies from the CPI (Crisis Prevention Intervention) program.
• Intervene calmly and safely in situations of crisis or dysregulation.
• Document observations, behaviours, and incidents according to school protocols.

Team Support

• Collaborate effectively with teachers and support professionals.
• Actively participate in team meetings and contribute to positive communication.
• Promote a respectful, cooperative, and supportive classroom environment.

Secondary Responsibilities

• Clean and organize materials used by students.
• Participate in training sessions offered by the Resource and Training Centre.
• Document any incidents and assist in restoring a safe classroom environment.

Qualifications :

• High school diploma completed.
• Strong interest in working with autistic individuals.
• Experience in a special education setting (an asset).
• Proficiency in English or French (bilingualism is an asset).

Desired Profile :

• Kind, patient, and dedicated individuals with a genuine interest in working with autistic students.
• Ability to work collaboratively and respectfully within a team.
• Open-minded and flexible in adapting to students' diverse needs and classroom situations.
• Flexibility to work with different age groups and student profiles.
• Calm, positive, and proactive attitude fostering a climate of trust and safety.
• Strong sense of observation, listening, and communication.
• Desire to contribute to students' overall development and autonomy in an inclusive and caring environment

Benefits

• Bank of personal leave days
• RREGOP pension plan
• On-site gym

Conditions

Schedule: 30 hours/week, Monday to Friday, 9:15 a.m. to 3:45 p.m.

Salary: According to scale 4286 – Student Attendant (Secrétariat du Conseil du trésor)

Position: Full-time, on-site

Interested candidates are invited to submit their CV and cover letter.

The Giant Steps Centre is an equal opportunity employer committed to creating an inclusive environment for all employees. We thank all applicants for their interests; however, only those selected for an interview will be contacted. The masculine form is used for readability only, without discriminatory intent.

Type d'emploi : Temps plein

Heures prévues : 30 par semaine

Avantages :

• Gym sur place
• Régime de retraite

Formation:

• École Secondaire (Obligatoire)

Expérience:

• Accompagnement de personnes autistes: 1 an (Obligatoire)

Langue:

• Bilingue (Obligatoire)

Permis/certificat:

• Permis de travail (Obligatoire)

Lieu du poste : En présentiel