Orthophoniste - Programme Langage et trouble de traitement auditif

Job Description

Nous croyons en la valeur inestimable de chacun et chacune d'entre nous. Nous savons qu'ensemble, nous pouvons tous et toutes changer les choses. Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal est l'un des plus grands établissements de santé au Québec. Avec plus de 200 installations et points de service dans les arrondissements Plateau-Mont-Royal, Ville-Marie, Sud-Ouest et Verdun, ses équipes desservent Montréalaises et Montréalais.

Au cœur du centre-ville de Montréal, le CIUSSS du Centre-Sud se distingue par ses expertises uniques en santé urbaine et en innovation sociale. Avec ses désignations universitaires, il se positionne également comme l'un des acteurs clés en recherche sociale au Québec.

10 missions. 10 façons de grandir ensemble.

Remplacement à temps complet. Horaire flexible.

Personne qui évalue les fonctions du langage, de la voix et de la parole, détermine un plan de traitement et d'intervention et en assure la mise en œuvre dans le but d'améliorer ou de rétablir la communication; participe à l'enseignement clinique.

Sommaire des responsabilités

Sous l'autorité du chef de programme en réadaptation, l'orthophoniste évalue les fonctions du langage, de la voix et de la parole, détermine un plan de traitement et d'intervention et en assure la mise en œuvre dans le but d'améliorer ou de rétablir la communication de l'usager dans son environnement.

Principales responsabilités

• Intervenir directement auprès de l'usager et son entourage par diverses modalités (individuel, groupe, communautaire) sur les différents aspects de la communication, du langage et de la parole.
• Accompagner l'usager et ses prochaes à travers la trajectoire de réadaptation et dans l'élaboration d'un plan d'intervention interdisciplinaire.
• Évaluer les fonctions du langage, de la voix et de la parole, ainsi que différents aspects de la communication de l'usager (enfant, adolescent ou jeune adulte), souffrant d'une déficience du langage ou d'un trouble de traitement auditif.
• Poser des diagnostics différentiels, déterminer un plan de traitement et d'intervention et en assurer la mise en œuvre dans le but d'améliorer ou de rétablir la communication de l'usager dans son environnement.
• Travailler en interdisciplinarité avec les autres membres de l'équipe.
• Identifier les moyens spécifiques à l'usager pour favoriser l'acquisition de la communication et du langage dans son quotidien.
• Outiller l'usager et son entourage (famille, professeurs, éducateurs, etc.) en lien avec les impacts actuels ou potentiels de la déficience du langage ou du trouble de traitement auditif, sur l'acquisition de la communication, parole et langage.
• Collaborer avec les partenaires (milieux de garde, milieux scolaires) afin de mettre en place les adaptations nécessaires pour optimiser les capacités de l'usager.
• Former les parents, l'entourage et les partenaires en vue qu'ils deviennent de meilleurs interlocuteurs pour répondre aux différents besoins communicatifs et langagiers de l'usager.
• Recommander le mode de communication le plus approprié en vue de fournir un outil à l'enfant pour développer son langage et interagir avec son environnement et acquérir des connaissances.
• Rédiger des rapports en orthophonie afin d'offrir un portrait clair des besoins sur le plan de la communication, du langage et de la parole.
• Préparer et animer des groupes d'intervention.
• Intervenir dans divers milieux de vie (domicile, milieux de garde, etc)
• Intervenir auprès d'une clientèle complexe ou avec comorbidité Intervenir auprès d'une clientèle multiethnique et multilingue.
• Informer, sensibiliser les partenaires à la déficience du langage et les soutenir dans leurs interventions auprès de l'usager.
• Établir un lien entre les intervenants des programmes de la Coordination Sensoriel & Langage et les ressources extérieures lorsque cela est pertinent, et soutenir les parents lors de transfert vers d'autres programmes ou ressources externes.

EXIGENCES

• Doit détenir une maîtrise en orthophonie.
• Doit être membre de l'Ordre professionnel des orthophonistes et audiologistes du Québec.
• Langue des signes québécoise (LSQ) : La connaissance de la langue des signes québécoise (LSQ) est considérée comme un atout et encouragée pour l'ensemble de la Coordination Sensoriel & Langage.

PROFIL DE CONNAISSANCES

• Bonne connaissance du trouble développemental du langage
• Bonne compréhension de la mission d'un centre de réadaptation en déficience physique.
• Bonne connaissance du PPH et de la formulation des objectifs en habitudes de vie.
• Connaissance des moyens de suppléance à la communication.
• Expérience en clientèle pédiatrique serait un atout.
• Expérience d'intervention auprès des parents.

QUELQUES PRÉCISIONS

Si vous avez obtenu votre diplôme à l'extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l'évaluation comparative d'études délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration à votre dossier en ligne, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée. (Notez que, conformément à la loi canadienne sur l'immigration, vous devez avoir le statut de citoyen canadien ou celui de résident permanent, ou encore être titulaire d'un permis de travail valide au Canada)

PROGRAMME D'ACCÈS À L'ÉGALITÉ

Le CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal souscrit à un programme d'accès à l'égalité. Nous encourageons vivement les candidatures des groupes visés : femmes, minorités visibles et ethniques, Autochtones, et personnes en situation de handicap. Des mesures d'adaptation pourront être offertes, sur demande, selon votre situation.

Seules les personnes dont la candidature a été retenue seront convoquées dans le cadre d'un processus de sélection.

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