Agent ou Agente de Recherche Et de Planification

Sommaire de la fonction
Assume la responsabilité de la réalisation d’études, de recherches, d’analyses et de planification dans les domaines de la gestion institutionnelle, de l’enseignement ou de la recherche. Exerce un rôle conseil dans son domaine d’activité.
Note

La liste des tâches et responsabilités principales ci-dessus énumérées est sommaire et indicative. Il ne s'agit pas d'une liste complète et détaillée des tâches et responsabilités susceptibles d'être effectuées par un membre du personnel professionnel. Cependant, les tâches et responsabilités non énumérées ne doivent pas avoir d'effet sur la classification de la présente fonction.
Exigences normales
Note

Sous réserve de l’appréciation des compétences, toute combinaison de scolarité et d’expérience jugée équivalente et pertinente pourra être considérée.
Scolarité et expérience
Grade universitaire de 1er cycle dans une discipline appropriée et quatre (4) années d'expérience pertinente.
OU
Grade universitaire de 2e cycle dans une discipline appropriée et deux (2) années d’expérience pertinente.

À titre d'information

En cohérence avec le Plan d’action pour la réussite en enseignement supérieur 2021-2026 du ministère de l’Enseignement supérieur (MES), la personne sera appelée à élaborer et mettre en place d’un plan d’intervention en appui à la réussite des étudiantes et étudiants en sciences infirmières et santé communautaire des trois cycles. Pour ce faire, la personne aura à collaborer avec divers acteurs de la Faculté des sciences infirmières dont les conseillères à la gestion des études, les conseillères en formation, les directions de programme des trois cycles, l’agente de recherche et de planification, les enseignantes actuellement impliquées dans le mentorat et le tutorat ainsi que l’intervenant de proximité du Centre d’aide aux étudiants.
**Plus précisément, la personne aura à**: Documenter les différentes initiatives d’appui à la réussite déployées au Québec, au Canada et en Amérique du Nord; Évaluer et proposer des orientations facultaires susceptibles de répondre aux enjeux relatifs à des clientèles étudiantes issues de l’immigration, en scolarité préparatoire, ou présentant d’autres facteurs géographiques, socioéconomiques et technologiques qui peuvent entraver la réussite d’un programme de 1er, 2e ou 3e cycle à la Faculté des sciences infirmières; Concevoir des activités d’accompagnement complémentaires aux activités d’enseignement des programmes visant l’acquisition de compétences essentielles à la poursuite des études en sciences infirmières (ateliers en présentiel ou à distance à l’extérieur des cours, activités de tutorat, soutien sur l’utilisation des ressources numériques, etc.); Bonifier les liens avec les services institutionnels d’appui à la réussite, dont les services du Centre d’aide aux étudiantes (intervenant de proximité); Réaliser un guide d’accompagnement des étudiantes et étudiants dans les programmes de mentorat pour les aider à naviguer dans leur programme respectif en sciences infirmières; Mettre en place les divers programmes de mentorat pour les trois cycles à la Faculté des sciences infirmières; Identifier des indicateurs permettant d’évaluer les impacts des programmes de mentorat à la Faculté des sciences infirmières; Soutenir le développement d’outils de suivi des compétences permettant d’analyser la réussite des étudiantes et étudiants; Évaluer les impacts des divers programmes de mentorat, d’ateliers et d’outil pour favoriser l’appui à la réussite.